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文档简介

小露珠学生学案 一、学情调查 1读一读： 披 吹奏 乐曲 降临 水晶 夜幕降临爬 俊俏 黎明 植物 白杨 光彩熠熠2联系上下文说说下列词语的意思：夜幕降临 光彩熠熠 俊俏 生机勃勃 3朗读课文。4说说课文的主要内容。二、学习板块（一）(一)合作探究-初读课文，学习生字词。学习引导：1自由轻声读课文：勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“蒸、珍、植、奏、盈、临、赶、俊”的读音。用自己的方法理解下列词语含义：夜幕降临 光彩熠熠 生机勃勃 黎明 俊俏2练习正确流利地课文。（二）展示交流：1交流字词学习情况。2朗读课文（相机评价，是否正确流利）。三、学习板块（二）（一）合作探究读课文，理清课文脉落：学习引导：1默读课文思考：小动物们为什么都喜欢小露珠呢？（提示：注意课文第2、3、4自然段小动物们对小露珠说的话）你能用一句话概括小动物们都喜欢小露珠的原因吗？2默读课文思考：植物为什么都喜欢小露珠呢？（注意课文第6自然段的表述）你能用一句话概括植物都喜欢小露珠的原因吗？（二）展示交流：1说说为什么大家都喜欢小露珠呢？2说说课文主要内容。四、学习板块（三）（一）合作探究略读一至七自然段学习引导：1自由读第一段，找出小露珠形成的时间、形成的过程。思考: 小露珠正式形成是什么时候？2再读第一段体会小露珠形成过程中的生动、活泼、调皮与喜悦。3默读第二、三、四、五段，感受句中小动物们和小露珠对话的语气，想一想句子运用了什么修辞手法？4默读第六段想一想：植物为什么都喜欢小露珠呢？5默读第七段，体会大家和小露珠分手时依依不舍的感情。（二）展示交流 1有感情地朗读课文第一至七自然。2围绕文章结构特点，组织交流。五、达标检测1课后第2题（描红）2学习手册第一、二题。六、总结提升 在本节课的学
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