福建省高二生物下学期第一次月考试卷（含解析）.doc

福建省2016-2017学年高二生物下学期第一次月考试卷一、单项选择1为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）下列有关说法错误的是（）a该实验的自变量是四组琼脂块中的生长素浓度b琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长c如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了d如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，说明单侧光将向光侧生长素转移了2如图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块a、b置于如图位置以下说法正确的是（）a生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧b生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧c生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧d生长素浓度：a=b，生长速度：背地侧=向地侧3下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）a植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果b达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关c生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用d植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟4下列过程能双向进行的是（）a植物生长素的极性运输b能量在生态系统中的流动c反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导dhiv病毒的遗传信息在dna和rna之间的流动5在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是（）a成熟的果实b发黄的叶片c成熟的种子d发育的种子6下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）a生长素类似物浓度不同扦插枝条生根数目不同b每根枝条上应保留有相同数量的芽c预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组d正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照7关于生长素的叙述，正确的是（）a生长素对细胞代谢起催化作用b缺氧会影响植物体内生长素的极性运输c植物向光性现象体现生长素作用的两重性d顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制8绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）a受重力影响，向地性b受重力影响，背地性c受水的影响，向水性d受光的影响，向光性9植物生命活动受多种激素的调节，以下表述正确的是（）a脱落酸在果实成熟过程中含量最高b赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长c草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关d根尖能够产生细胞分裂素10下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）a2，4db赤霉素c细胞分裂素d脱落酸11下列关于植物激素的叙述，正确的是（）a激素调节只是植物生命活动调节的一部分b植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现c喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长d产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足，产生的生长素多，促进生长12预测一个国家或地区人口数进变化趋势的信息主要来自（）a居住人口不同年龄期个体数目的比例b现有人口数量c出生率和死亡率、迁入率和迁出率d人口的性别比例13采用样方法调查某植物种群密度时，关键是保证取样的随机性下列叙述不科学的是（）a合理确定样方的大小b合理确定样方的数目c合理确定取样的方法d舍去样方的最大最小值14下列不属于种群特征的是（）a增长率b性别比例c出生率d死亡率15下列关于种群特征的叙述，错误的是（）a种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率b种群密度的调查有利于人们合理利用生物资源c出生率和死亡率是决定种群数量变动的主要因素d种群密度是预测种群未来数量变化的重要依据16棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查以下说法不正确的是（）a棉蚜与棉花的种间关系是寄生b若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大c调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈s型d调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法17有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是（）a吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡b先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液c不同实验组测得的结果可能存在较大差异d对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌18下列有关种群“s”型增长和“j”型增长的叙述，错误的是（）a“s”型增长的种群都有k值b“s”型曲线形成的条件是资源、空间有限等c自然界中绝大多数种群呈“j”型增长d“j”型增长的种群个体数量不断增加19下列关于丰官度的叙述不正确的是（）a群落中生物数目的多少称为丰富度b从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小c不同群落生物的丰富度不同d丰富度越大的群落，其群落结构越复杂20下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）a是长期自然选择的结果b缓解了种间竞争c其结构主要由水分决定d有利于对资源的充分利用21下列调查活动或实验中，实验所得到的数值和实际数值相比，可能偏大的是（）a探究培养液中酵母菌种群密度时，从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管b调査土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯c样方法两査草地中的蒲公英时，只统计样方内的个体d标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落22下列有关种群和群落的叙述正确的是（）a稻田中生物的种类达80多种，描述的是种群的丰富度b农技站对棉蚜虫害的监测结果为2只/叶，描述的是种群密度c调查动物的种群密度，只能用标志重捕法d人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能23下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）a人类活动会改变群落演替的速度但不改变演替的方向b“野火烧不尽，春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替c泥石流过后发生的演替属于初生演替d冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替24某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示下列叙述正确的是（）a该废弃采石场发生的演替为次生演替b对物种的种群密度起决定作用的主要是性别比例cc年后，物种的种群一定达到了环境容纳量d物种的种群数量的变化呈j型增长曲线25下列有关生态系统中分解者的说法合理的是（）a营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分b包括细菌、真菌、病毒等c是食物链中的最高营养级d分解者分解有机物释放能量，供绿色植物利用26关于生态系统结构的说法中，正确的是（）a生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者b植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者c生产者都是自养生物，消费者和分解者都是异养生物d一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落27在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是（）a猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争b草原生物群落只有水平结构无垂直结构c除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者d若猫头鹰的能量来自兔，来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草750克28自然生态系统食物链的营养级中，能量从一级传向另一级的最终去向是（）a散失在环境中b导致分解者数量增加c进入另一条食物链d重新循环回到生产者二、非选择题（必修）29请据图回答下列有关生长素的问题（1）从图甲中可以看出生长素的作用特点具有，不同植物器官对生长素敏感程度不同，对生长素最敏感是（2）据图乙可知，一定浓度的生长素可以作为作物田间杂草的除草剂（3）图丙中，曲线的h点对应的浓度g为促进生长的最适浓度，请据图描述：oh段随生长素浓度增高，；hc段随着生长素浓度高，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为；若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为；若植物水平放置，则根的近地侧生长素浓度范围是30如图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式图二表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值请据图回答下列问题：（1）图一中，m1、m2表示的能量形式分别为、通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是（2）图二中，若a表示图一中营养级所摄入的全部能量，则b表示，c表示若图一中营养级所固定的太阳能总量为y，则营养级、间的能量传递效率是（用图中所给字母的表达式表示）（3）由图二可以总结出生态系统能量流动的主要特点是（4）若图一中营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图三其中乙与丙的种间关系为，图三中缺少的生态系统组成成分是、，甲的能量中，比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加nkj，至少需要消耗甲的能量kj（用所给字母的表达式表示）31豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）物种分组第七天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0.200.620.67处理组0.200.100.13豌豆蚜对照组2.004.002.90处理组2.008.7022.90鳞翅目幼虫对照组1.001.310.82处理组1.132.192.03（1）调查豌豆蚜的种群密度应采用法，施用蔬果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈型增长（用图2中字母表示）（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖（3）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食（4）依据自然界“种群增长”的特点，如果图2表示人类进行狩猎或海洋捕捞作业时，应将种群数量控制在图中点，而不能过度捕捞2016-2017学年福建省莆田二十五中高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择1为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）下列有关说法错误的是（）a该实验的自变量是四组琼脂块中的生长素浓度b琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长c如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了d如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，说明单侧光将向光侧生长素转移了【考点】c3：生长素的产生、分布和运输情况【分析】分析图解：图1中琼脂块中生长素浓度相同；由于单侧光照使生长素向背光侧转移，中生长素度小于；又由于+=+，因此中生长素的浓度含量是=所以图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：ca=bd；若是向光侧生长素被分解，则有琼脂块中生长素浓度相等，中生长素浓度小于，且+，因此中生长素的浓度含量是=，图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：ca=b=d【解答】解：a、分析实验装置可知，实验的自变量为“是否具有单侧光照射”，因变量为“琼脂快中的生长素浓度”，a错误；b、生长素具有促进细胞伸长生长的作用，因此能够琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，b正确；c、如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，说明a、b、d琼脂快中的生长素浓度相等，而c中生长素浓度最低，进而单侧光将生长素分解了，c正确；d、如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，说明单侧光将生长素转移了，d正确故选：a2如图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块a、b置于如图位置以下说法正确的是（）a生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧b生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧c生长素浓度：ab，生长速度：背地侧向地侧d生长素浓度：a=b，生长速度：背地侧=向地侧【考点】c3：生长素的产生、分布和运输情况；c4：生长素的作用以及作用的两重性【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端横放的植株，由于重力作用，生长素也横向运输，近地侧生长素浓度高生长素生理作用：促进生长；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：地球引力导致生长素分布的不均匀，在根的近地侧分布多，背地侧分布少，因此生长素浓度：ab对根而言，由于根的生长素最适浓度很低，近地侧多了一些反而对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长，因此生长速度：背地侧向地侧故选：c3下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）a植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果b达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关c生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用d植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟【考点】c1：植物生长素的发现和作用；c8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：a、植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，a正确；b、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，b错误；c、生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作，c正确；d、植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟，d正确故选：b4下列过程能双向进行的是（）a植物生长素的极性运输b能量在生态系统中的流动c反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导dhiv病毒的遗传信息在dna和rna之间的流动【考点】g2：生态系统的功能；7h：中心法则及其发展；c3：生长素的产生、分布和运输情况；d9：神经冲动的产生和传导【分析】1、生长素的极性运输是指生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减3、反射的结构基础是反射弧，最简单的反射弧由2个神经元组成，由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的4、hiv病毒遗传信息的流动方向：rna【解答】解：a、植物生长素的极性运输是单向的，即只能由形态学上端运输到形态学下端，a错误；b、能量在生态系统中只能沿着食物链或食物网单向流动，b错误；c、由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的，c错误；d、hiv是逆转录病毒，其侵染t细胞后，首先以rna为模板逆转录形成dna，其次以dna为模板转录形成rna，因此hiv病毒的遗传信息在dna和rna之间可以双向流动，d正确故选：d5在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是（）a成熟的果实b发黄的叶片c成熟的种子d发育的种子【考点】c3：生长素的产生、分布和运输情况【分析】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输（2）横向运输：影响因素单侧光、重力、离心力【解答】解：植物合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的分生组织，特别是芽顶端的分生组织、发育着的种子，而在成熟的组织、器官中很少故选：d6下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）a生长素类似物浓度不同扦插枝条生根数目不同b每根枝条上应保留有相同数量的芽c预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组d正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照【考点】c2：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【分析】1、根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜2、根据生长素浓度对根的作用的曲线图可知：在最适浓度两侧，有两种不同的浓度，促进生根效果相同【解答】解：a、用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，a错误；b、芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，因此每根枝条上应保留有相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，b正确；c、在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，c正确； d、在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论，d正确故选：a7关于生长素的叙述，正确的是（）a生长素对细胞代谢起催化作用b缺氧会影响植物体内生长素的极性运输c植物向光性现象体现生长素作用的两重性d顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制【考点】c4：生长素的作用以及作用的两重性【分析】1、生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体；2、生长素作用的两重性指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；3、单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，向光侧分不少，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，向光侧生长慢，植物表现出弯向光源生长；4、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎【解答】解：a、生长素对细胞代谢起调节作用，a错误；b、植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，b正确；c、植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，c错误；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，导致抑制侧芽的生长，并没有抑制侧芽生长素的合成，d错误故选：b8绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）a受重力影响，向地性b受重力影响，背地性c受水的影响，向水性d受光的影响，向光性【考点】c4：生长素的作用以及作用的两重性；c3：生长素的产生、分布和运输情况【分析】重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性【解答】解：植物茎在地球表面上生长的方向性，是由地球的重力引起的地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长故选：b9植物生命活动受多种激素的调节，以下表述正确的是（）a脱落酸在果实成熟过程中含量最高b赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长c草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关d根尖能够产生细胞分裂素【考点】c7：植物激素的作用【分析】1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：a、脱落酸在果实衰老过程中含量最高，a错误；b、赤霉菌分泌的赤霉素不是植物激素，植物激素必须有植物体产生，b错误；c、草莓果实的自然生长过程，生长素能促进果实的发育，成熟与乙烯有关，c错误；d、根尖能够产生细胞分裂素，d正确故选：d10下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）a2，4db赤霉素c细胞分裂素d脱落酸【考点】c7：植物激素的作用【分析】植物激素是由植物体自身产生的，并且在植物体内从产生部位运输的作用部位的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成【解答】解：a、2，4d为植物生长素类似物，是人工合成的，a错误；b、赤霉素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，b正确c、细胞分裂素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，c正确；d、脱落酸是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，d正确故选：a11下列关于植物激素的叙述，正确的是（）a激素调节只是植物生命活动调节的一部分b植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现c喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长d产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足，产生的生长素多，促进生长【考点】c7：植物激素的作用【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用【解答】解：a、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，a正确；b、横放的植物在重力作用下，生长素发生横向运输，使得近地侧的生长素浓度高于远地侧的生长素浓度，根对生长素敏感，近地侧的生长受到抑制，远地侧生长素浓度低，促进生长，所以根向地弯曲生长，体现生长素的两重性；茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧促进生长作用明显，远地侧促进作用不明显，所以茎背地性弯曲生长，只能体现生长素的促进作用，b错误；c、喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，说明其能促进生长，但不能证明其能促进细胞伸长，c错误；d、顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽的生长素浓度低，促进生长，产生顶端优势，体现生长素的两重性，d错误故选：a12预测一个国家或地区人口数进变化趋势的信息主要来自（）a居住人口不同年龄期个体数目的比例b现有人口数量c出生率和死亡率、迁入率和迁出率d人口的性别比例【考点】f1：种群的特征【分析】种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的【解答】解：a、年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型，a正确；b、现有人口数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群数量变化，b错误；c、出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，c错误；d、人口男女的性别比例能影响出生率，进而影响种群数量变化，d错误故选：a13采用样方法调查某植物种群密度时，关键是保证取样的随机性下列叙述不科学的是（）a合理确定样方的大小b合理确定样方的数目c合理确定取样的方法d舍去样方的最大最小值【考点】f3：估算种群密度的方法【分析】1、一般调查植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵的种群密度常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度2、样方法的注意事项：随机取样；样方大小适中；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；常用五点取样法和等距取样法【解答】解：a、样方的大小与所调查对象的实际生长情况有关，所以要合理确定样方的大小，a正确；b、样方的大小与所调查对象的实际生长情况有关，所以合理确定样方的数目要，b正确；c、取样的关键是随机取样，所以要合理确定取样的方法，c正确；d、取样的关键是随机取样，要多次取样，取其平均值，不能舍去样方的最大最小值，d错误故选：d14下列不属于种群特征的是（）a增长率b性别比例c出生率d死亡率【考点】f1：种群的特征【分析】种群的数量特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率【解答】解：种群的数量特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率而增长率不属于种群特征故选：a15下列关于种群特征的叙述，错误的是（）a种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率b种群密度的调查有利于人们合理利用生物资源c出生率和死亡率是决定种群数量变动的主要因素d种群密度是预测种群未来数量变化的重要依据【考点】f1：种群的特征【分析】1、种群是在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体2、种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征3、决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率；预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成【解答】解：a、种群的性别比例是指种群内两性个体数量的相对比例，种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，a正确；b、进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等，有利于合理利用生物资源，b正确；c、出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，c正确；d、种群密度反映了种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，d错误故选：d16棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查以下说法不正确的是（）a棉蚜与棉花的种间关系是寄生b若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大c调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈s型d调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法【考点】f3：估算种群密度的方法；b5：基因频率的变化；f7：种间关系【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有生物的种间关系、自然选择与基因频率的变化、种数量的增长曲线和种群密度的调查方法，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、棉蚜以吸收棉花汁液为食，所以棉蚜与棉花的种间关系是寄生，a正确；b、长期使用农药防治棉蚜，抗药基因才能保存下来，会使抗药基因频率增大，b正确；c、棉蚜种群数量的增长曲线呈s型，c正确d、由于棉蚜个体小，运动范围小，所以调查棉蚜种群数量最好采用样方法，d错误故选：d17有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是（）a吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡b先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液c不同实验组测得的结果可能存在较大差异d对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌【考点】f8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、ph、溶氧量等酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法显微计数相关注意事项：（1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差（3）结果记录最好用记录表（4）每天计数酵母菌量的时间要固定（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造【解答】解：a、吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡，使酵母菌均匀分布，a正确；b、先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液，b正确；c、不同实验组测得的结果可能存在较大差异，c正确；d、本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验，d错误故选：d18下列有关种群“s”型增长和“j”型增长的叙述，错误的是（）a“s”型增长的种群都有k值b“s”型曲线形成的条件是资源、空间有限等c自然界中绝大多数种群呈“j”型增长d“j”型增长的种群个体数量不断增加【考点】f4：种群数量的变化曲线【分析】“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值【解答】解：a、“s”型增长的种群都有k值，a正确；b、“s”型曲线形成的条件是资源、空间有限等，b正确；c、自然界中绝大多数种群呈“s”型增长，c错误；d、“j”型增长的种群个体数量不断增加，d正确故选：c19下列关于丰官度的叙述不正确的是（）a群落中生物数目的多少称为丰富度b从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小c不同群落生物的丰富度不同d丰富度越大的群落，其群落结构越复杂【考点】f5：群落的结构特征【分析】物种的丰富度：1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法【解答】解：a、群落中生物种类的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，a错误；b、从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，b正确；c、不同群落物种数目不同，即生物的丰富度不同，c正确；d、丰富度越大的群落，物种越多，食物链和食物网越复杂，即其结构越复杂，d正确故选：a20下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）a是长期自然选择的结果b缓解了种间竞争c其结构主要由水分决定d有利于对资源的充分利用【考点】f5：群落的结构特征【分析】生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争，导致这种结构特征的主要非生物因素是光照【解答】解：a、森林群落垂直结构是长期自然选择的结果，是生物对环境的一种适应，a正确；bd、群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争，bd正确；c、森林群落垂直结构主要和光照决定的，c错误故选：c21下列调查活动或实验中，实验所得到的数值和实际数值相比，可能偏大的是（）a探究培养液中酵母菌种群密度时，从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管b调査土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯c样方法两査草地中的蒲公英时，只统计样方内的个体d标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落【考点】f3：估算种群密度的方法；f8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前应该振荡试管使酵母菌分布均匀；调查土壤小动物丰富度时，利用它们趋湿、趋暗、避高温的习性；样方法调查草地中的蒲公英时，应统计位于两边及其夹角的个体；标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查【解答】解：a、探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前应该振荡试管使酵母菌分布均匀，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管，会使所测数值偏小，a错误；b、土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯没有打开电灯，会导致所得数值偏小，b错误；c、样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目若未统计在样方线上的个体，这样会使计算所得数值偏小，c错误；d、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数可知，若部分小鼠身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，d正确故选：d22下列有关种群和群落的叙述正确的是（）a稻田中生物的种类达80多种，描述的是种群的丰富度b农技站对棉蚜虫害的监测结果为2只/叶，描述的是种群密度c调查动物的种群密度，只能用标志重捕法d人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能【考点】f1：种群的特征；f3：估算种群密度的方法【分析】1、种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势2、估算种群密度的方法有样方法和标志重捕法【解答】解：a、稻田中生物的种类达80多种，描述的是物种的丰富度，a错误；b、农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶属于种群数量特征中的种群密度，b正确；c、调查活动范围小，个体较小的动物的种群密度，可以用样方法，c错误；d、人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能+人投入饲料中的能量，d错误故选：b23下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）a人类活动会改变群落演替的速度但不改变演替的方向b“野火烧不尽，春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替c泥石流过后发生的演替属于初生演替d冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替【考点】f6：群落的演替【分析】初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解答】解：a、人类活动会改变群落演替的速度和方向，a错误；b、“野火烧不尽，春风吹又生”描绘的现象属于群落的次生演替，b正确；c、泥石流过后发生的演替属于次生演替，c错误；d、冰川泥、火山岩上进行的演替属于初生演替，d错误故选：b24某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示下列叙述正确的是（）a该废弃采石场发生的演替为次生演替b对物种的种群密度起决定作用的主要是性别比例cc年后，物种的种群一定达到了环境容纳量d物种的种群数量的变化呈j型增长曲线【考点】f6：群落的演替；f1：种群的特征【分析】根据题意和图示分析可知：图示为陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化图在生长一段时间后很快消失了，属于一年生的草本，是多年生的草本，是灌木【解答】解：a、该废弃采石场发生的演替为次生演替，a正确；b、对物种的种群密度起决定作用的主要是出生率和死亡率，而性别比例是影响种群密度，b错误；c、c年后，物种的种群不一定达到了环境容纳量，c错误；d、物种的种群数量先增加后减少，故其数量变化不是呈j型增长曲线，d错误故选：a25下列有关生态系统中分解者的说法合理的是（）a营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分b包括细菌、真菌、病毒等c是食物链中的最高营养级d分解者分解有机物释放能量，供绿色植物利用【考点】g3：生态系统的结构【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环【解答】解：a、分解者营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分，a正确；b、硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，病毒营寄生生活，属于消费者，b错误；c、食物链中不包含分解者，c错误；d、分解者分解有机物释放能量，不能供绿色植物利用，绿色植物利用的是光能，d错误故选：a26关于生态系统结构的说法中，正确的是（）a生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者b植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者c生产者都是自养生物，消费者和分解者都是异养生物d一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落【考点】g3：生态系统的结构【分析】生态系统的结构是指生态系统的组成成分和营养结构，组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网生态系统也可以是指无机环境和生物群落生产者是生态系统的基石，消费者是生态系统的重要组成成分，分解者是生态系统不可缺少的成分【解答】解：a、生态系统的结构包括生态系统的成分（包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）、食物链和食物网，a错误；b、只有绿色植物能够通过光合作用制造有机物，才是生产者，如菟丝子不属于生产者；大多数动物是消费者，有些动物如蚯蚓为腐生生活，是分解者；微生物种类多，能进行化能合成作用的微生物是生产者、营寄生生活的微生物是消费者、营腐生生活的微生物是分解者，b错误；c、生产者能够将二氧化碳制造成有机物，都是自养生物；消费者和分解者都是异养生物，c正确；d、食物网中的生物包括生产者和消费者，没有分解者，所以一个生态系统的食物网中的全部生物和分解者共同构成生物群落，d错误；故选：c27在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是（）a猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争b草原生物群落只有水平结构无垂直结构c除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者d若猫头鹰的能量来自兔，来自食虫鸟，则增重10克，至少需要消耗草750克【考点】g3：生态系统的结构；f5：群落的结构特征；g4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】分析题图；图示为某食物网图解，其中草属于生产者，其余动物都属于消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量图中共有2条食物链，即草兔猫头鹰、草食草昆虫食虫鸟猫头鹰【解答】解：a、猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食，a错误；b、草原生物群落既有水平结构，也有垂直结构，b错误；c、除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者、非生物的物质和能量，c错误；