高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异高效整合课件 新人教版必修2.ppt

第五章 基因突变及其他变异 第二节 染色体变异 光学显微镜下可见的染色体结构或数目的改变 一 概念 和基因突变的区别 基因突变 分子水平的变异 在光学显微镜下无法直接观察到 染色体变异 细胞水平的变异 可用显微镜直接观察到 二 类别 染色体结构的变异染色体数目的变异 缺失 指一条染色体断裂而失去一个片段 这个片段上的基因也随之丢失 在人类遗传中 染色体缺失导致猫叫综合症 一 染色体结构的变异 重复 一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位 结果后者就有一段重复基因 例如 果蝇的棒状眼 易位 染色体发生断裂 断裂片段接到非同源染色体上的现象 易位可使原来不连锁的基因发生连锁 在一种夜来香中比较常见 倒位 一条染色体的断裂片段 位置倒过来后再接上去 造成这段染色体上的基因位置颠倒 结论 染色体结构的变异 其实是基因的数目和排列顺序发生了改变 导致生物性状的改变 1 个别染色体数目的增加或减少 二 染色体数目的变异 先天性愚型 21三体综合征 45条 xy 47 性腺发育不良 特纳氏综合征 44条 x 45 xo 2 染色体组倍性增加或减少 1 染色体组 概念 给染色体分组 a 组内都是非同源染色体 形态结构 功能各不相同 b 组内必须携带该种生物一整套遗传信息 c 存在物种特异性 特点 判断细胞内染色体组数的方法 根据染色体形态判定 细胞内有n条相同形态的染色体 就有n个染色体组 如图甲 根据基因型判定 在细胞或生物体的基因型中 控制同一性状的基因出现几次 则有几个染色体组 如基因型为aaaabbbb的细胞内有 个染色体组 基因型为aaabbb细胞内有 个染色体组 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算 细胞内染色体个数 染色体组数 每个染色体组所含染色体个数 如8条染色体 染色体形态数为2 则染色体组数为4 2 二倍体 概念 由受精卵发育而来的个体 体细胞含有两个染色组的个体 实例 几乎全部动物 过半数的高等植物 3 多倍体 概念 由受精卵发育而来的个体 体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体 成因 外界条件剧变 导致有丝分裂纺缍体形成过程受阻 染色体数目加倍 特点 茎杆粗 果种大 营养富 结实低 发育缓慢 实例 植物中很常见 动物中极少见 注 减数分裂不正常也可产生数目加倍的配子 从而产生染色体加倍的植株 4 人工诱导多倍体育种 方法 低温处理萌发的种子和幼苗等秋水仙素处理萌发的种子和幼苗等 作用原理 抑制纺锤体的形成 导致染色体不能移向细胞两极 从而引起细胞内染色体数目加倍 例如 三倍体无子西瓜的培育含糖量高的甜菜 染色体数目加倍后的草莓 上 野生状态下的草莓 下 5 单倍体 概念 体细胞含有本物种配子染色体数目的个体 成因 由配子直接发育 特点 植株弱小 高度不育 f1花粉 花药离体培养 单倍体 纯种 人工诱导 染色体加倍 单倍体育种 方法 花药离体培养法 原理 花药中的花粉属于配子 其细胞内含有植物体的全套遗传信息 能发育成完整植株 过程 植物细胞的全能性 单倍体育种过程 普通植株 减数分裂 花粉 花药离体培养 单倍体幼苗 秋水仙素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 ddtt ddtt 花药离体培养 dtdtdtdt幼苗 秋水仙素处理 ddttddttddttddtt 筛选所需的品种 ddtt dtdtdtdt 6 单倍体育种在生产上的应用 三 考点落实育种 实验设计 多倍体育种 单倍体育种 1原理 染色体变异 染色体变异 2方法 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养法 3过程 2n 人工诱导 染色体加倍 新个体 n f1花粉 个体 花药离体 培养 单倍体 纯种 人工诱导 染色体加倍 优点 营养丰富 明显缩短育种年限 例11 该细胞经减数分裂 得到的每个子细胞中有多少条染色体 2 该子细胞中有没有同源染色体 3 该子细胞中有几个染色体组 4 每个染色体组由几条染色体构成 10条 有 2个 5个 例2 普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组 用这种花粉粒培育成的植株是a 单倍体b 二倍体c 六倍体d 三倍体例3 某品种水稻的体细胞中含有48条染色体 具有四个染色体组 则此品种水稻属于a 四倍体b 三倍体c 二倍体d 单倍体 a a 例4 单倍体生物的体细胞内a 只有一个染色体b 只有一