五年级上信息技术教学设计规范文章看家功泰山版.doc

第八课 规范文章看家功 一、教学目标： 能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。 让学生能够理解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流，并能体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。 通过对文章的排版，提高学生的文学素养；增强文章在打印时的节约意识；了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排做出贡献。 二、教学重难点 设置字体、字号为本节课的重点。段落的对齐方式、首行缩进的设置方法是本课教学的难点。 三、教法建议 本课的教学内容比较多，更多的时间应当让学生通过具体操作去理解各种操作方法。操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方法。 四、教学过程教学时间：2013、10、31（一）、导入新课： 首先我们大家一起来欣赏几幅图画：小丽写了一部童话作品，请大强帮她排版。大强一听“排版”，立马想到的了“排骨”。“排版”和“排骨”可以说相差十万八千里。排版到底是什么呢？聪明的能能告诉大强，排版就是把文章的版面排的规范一点，好看一点，让人读起来更容易、更舒服。 那么今天我们就一起来学习如何在word文档中给文章进行排版，把文章设置得更规范、更好看，读起来更容易、更舒服。 板书规范文章看家功（二）、学习新知：同学们看大屏幕，这儿有一篇童话故事，下面我们来给它排版。题目：师：题目是什么？（小飞猪找工作）板书：题目。题目是一篇文章的中心，要醒目，所以我们首先来给题目设置字体、字号。操作步骤：A、选中题目，执行“格式”“字体”。B、设置字体为“黑体”，字号为“二号”。请学生上讲台上来操作一遍。现在题目醒目了，更清楚了，而题目的位置应在哪儿呢？（居中）C、选中题目，执行“格式”“段落”。D、选择对齐方式为“居中”，选择行距为“1.5倍行距”，确定。请学生上讲台上来操作一遍。试一试：用按钮 ， 等设置字体、对齐方式。这样更简便、快捷。2、正文：正文是文章的主要内容，先来设置字体、字号。a、选中正文，设置字体、字号：一般字体为宋体、字号为四号字。（我们可以利用给题目排版的快捷方式进行设置。）正文要“两端对齐”，每一段的开头都要空两个格。这里叫：“首行缩进”。（板书）b、 执行“格式”“段落”，选择“两端对齐”，选择特殊格式中的“首行缩进”为“2字符”。请学生上讲台上来操作一遍。试一试，拖动标尺上的“首页缩进”或“悬挂缩进”，可以达到同样的效果。3、作者：选中作者，设置字体、字号为：楷体GB2312、小四，对齐方式为：右对齐。请学生上讲台上来操作一遍。现在我们大家学习了给一篇文章进行排版，学习的怎么样呢？请同学们打开电脑桌面上题目为小飞猪找工作的文档。根据刚刚学习的排版方法，来给这篇文章排排版。教师巡视指导。请学生上讲台上来操作一遍。4、页面设置刚才同学们的表现都很棒，那效果怎样呢？执行“文件”“页面设置”“纸张”，设置“A4”纸。执行“文件”“打印预览”，观察页面效果。温馨提示：一般用A4纸打印，共两张纸，同学们都知道造纸术是中国四大发明之一，源远流长，每一张纸都凝聚着许多造纸工作者的心血和汗水，所以我们要提倡节约用纸和对废纸回为了节约收利用，倡导绿色低碳生活，进而保护我们的森林。多出一行或几行，怎么办呢？我们可以让它缩到一页上去，这样可以节省一张纸。单击“页边距”选项卡，修改页边距。5、延伸为使我们排版后的文章更漂亮，还可以设置字体的颜色。教师简单示范。（三）、总结通过本节课的学习，我们了解到了：用电脑写文章，要注意排版规范，这样有利于形成清晰的写作思路。排版也是为了符合人的阅读习惯，让人读起来更舒服。打印前要排版，让字体、字号和页