人教2011版小学数学三年级复式条形统计表.doc

第三单元 复式统计表 【教材分析】本单元教学复式统计表，教学的重点在于结合教材解决实际问题，有效地突出复式统计表的重要性，让学生学会用表来反映生活中大量的文字信息，掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教学难点在于从表中获得信息，得出问题的答案。教学中注重统计数据的初步分析，培养学生发现问题，分析问题的能力。【学情分析】 学生已经初步掌握了简单统计表的知识，学习了收集和整理数据的方法，认识了统计表，能根据统计表中的数据提出问题，解决问题。【教学目标】知识与技能：1、使学生体验数据的收集、整理描述、分析的过程，了解统计的意义；2、使学生初步认识学会填写简单的复式统计表，能够根据统计表中的数据提出简单的问题；3、让学生通过经历将两个单式统计表合成一个复式统计表的过程，认识简单的复式统计表，知道他的优点。过程与方法：1、 引导学生探索表中的信息，学会将两个表合成一个表；2、学会通过表中的已知条件提出问题并进行解答。情感态度与价值观： 让学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受复式统计表与生活的密切联系。【教法与学法】 1、教学中引导学生经历“观察填写表合并表提出问题解决问题”的过程，既发展数学思维，又掌握复式统计表的相关知识。2、引导学生对复式统计表中的数据进行简单的分析，对统计的结果做出恰当的判断和预测，体会统计知识的重要作用。【课时安排】 1课时 复 式 统 计 表【教材内容】 教材第3637页例1。【教学目标】知识与技能：1、使学生基本认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、使学生学会填写简单的复式统计表，能将两个单式统计表合成一个复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。过程与方法：通过图表的简单信息转换和教师的引导使学生能用简单的方法收集、整理、分析数据。情感态度与价值观：培养学生的实践能力和参与意识；通过认识、填写简单的复式统计表，培养学生的交流能力和创新精神。【教学重点、难点】重点：初步认识简单的复式统计表，学会填写信息。难点：学会文字和表格之间的转换，提出问题、解决问题。【知识点】1、认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。【教法和学法】教法：“以学习者为中心参与式”教法、引导发现法。【教学程序设计】一、复习旧知，导入新课。1、仔细看图，完成下面的统计表。动物狮子大猩猩东北虎长颈鹿棕熊体重（千克）2、教师：今天我们继续来学习统计表的相关内容，看看今天学习的统计表的知识有什么特别之处。（出示教材第36页例1的情境图）二、发放自学提纲，布置学习任务。1、统计一下本班同学最喜欢的活动情况。（每人限选一种）男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数2、从上面两个单式统计表中，你知道了哪些信息？这两个表有什么共同点？3、上面两个单式统计表可以合并成一个表，就成了复式统计表，填一填。活动人数性别看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生4、这个复式统计表包含哪几项内容？根据上表，回答下面的问题。（1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？三、自主学习，探究新知。1、每个学生依据提纲要求，独立探究。2、教师巡视指导，适时点拨，让学生通过自主学习完成学习任务。四、合作学习，质疑问难。1、两两交流自学所得及不懂的问题。2、组内交流复式统计表的构造和使用方法。五、板书结果，交流展示。1、各小组把探究结果进行板书，为展示交流做好准备。2、各小组主动进行交流。3、各小组在班上有序的展示交流。六、回归教材，全面理解教学内容。七、完成技能训练题。练习八的第1题和第2题。八、课堂小结。1、复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。2、竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。3、复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据，与单式