湖北省襄阳市双沟中学九年级生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省襄阳市双沟中学九年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分，共6分）1请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链( )a阳光蝉螳螂黄雀b树蝉螳螂黄雀c蝉螳螂黄雀d树蝉螳螂黄雀2植物体的结构层次是( )a细胞组织器官系统植物体b细胞器官组织系统植物体c细胞器官组织植物体d细胞组织器官植物体3地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明( )a生物能够适应自己所生活的环境b生物能够影响其生活环境c生物不依赖环境，但能影响环境d生物既能适应环境，又能影响环境4“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )a光b水c温度d湿度5用显微镜观察，叶表皮装片的同一部位，要在视野内所看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜组合是( )a10，10b10，20c10，4d10，406用显微镜观察时，如果光线过弱，应选( )a大光圈、平面镜b大光圈 凹面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜二、填空题（每小题1分，共14分）7转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着_，以名损坏_或_8观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在_上9如果物像不清晰，应调节显微镜的_；如果物像在视野的左上方，我们可以将玻片标本向_移动，使物像回到视野中央10与动物细胞结构相比较，植物细胞特有的结构有_、_、_等11若将细胞放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是_，它能控制物质的进出；遗传物质存在于细胞的_中；血液属于_组织12植物根毛细胞的能量转换器是_ 13吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，这有甜味的汁液存在于细胞结构的_内14绘生物图时，图中的阴影部分用_来表示15细胞分裂时，_变化最明显，细胞通过分化形成不同的_16制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴_三、识图解答题（每小题10分，共10分）17如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）一个草原生态系统的构成，除了图中的生物外，还缺少_和_（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是_关系，这样就形成了_（3）本图中有_条食物链，它们相互交错连接，形成_此图中最长的一条食物链可表示为_（4）ddt是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当ddt进该生态系统后，ddt含量最高的生物是_（5）图中蛇和鹰的关系是_（6）该食物网中个体数量最多的生物是_2015-2016学年湖北省襄阳市双沟中学九年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分，共6分）1请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链( )a阳光蝉螳螂黄雀b树蝉螳螂黄雀c蝉螳螂黄雀d树蝉螳螂黄雀【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】此题一是考查食物链的概念以及食物链的正确写法；二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中生物现象的能力【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在讲自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，在生物学上，生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链物链的正确写法，只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者例如：选项b食物链只是生产者和消费者之间的关系，选项a中缺少生产者，多了阳光（非生物），选项c中缺少生产者，选项d中的箭头没有指向捕食者故选：b【点评】食物链是生产者和消费者之间的关系，非生物部分或分解者不参与形成食物链2植物体的结构层次是( )a细胞组织器官系统植物体b细胞器官组织系统植物体c细胞器官组织植物体d细胞组织器官植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次 【分析】此题考查的是动植物体的结构层次，植物体的结构层次：细胞组织器官植物体据此解答【解答】解：植物体的结构层次：细胞组织器官植物体生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道对植物体的结构层次3地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明( )a生物能够适应自己所生活的环境b生物能够影响其生活环境c生物不依赖环境，但能影响环境d生物既能适应环境，又能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )a光b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5用显微镜观察，叶表皮装片的同一部位，要在视野内所看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜组合是( )a10，10b10，20c10，4d10，40【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系【解答】解：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜四个选项，a、1010100倍，b、1020200倍，c、10440倍，d、1040400倍；通过比较选项c放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多故选：c【点评】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是个重要的考点显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多6用显微镜观察时，如果光线过弱，应选( )a大光圈、平面镜b大光圈 凹面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点【解答】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜故选：b【点评】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般二、填空题（每小题1分，共14分）7转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，以名损坏物镜或玻片标本【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰故答案为：物镜；玻片标本【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧，才能较好的解决实践中遇到的问题8观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在物镜上【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，转动目镜和移动玻片标本时，污点都不动说明污点一定在物镜故答案为：物镜【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本 9如果物像不清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋；如果物像在视野的左上方，我们可以将玻片标本向左上方移动，使物像回到视野中央【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】调节显微镜的细准焦螺旋使物像更加清晰显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反【解答】解：（1）粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野的右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央故答案为：细准焦螺旋；左下方【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了10与动物细胞结构相比较，植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡等【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体据此解答【解答】解：由分析可知：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体故答案为：细胞壁；叶绿体；液泡【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握11若将细胞放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是细胞膜，它能控制物质的进出；遗传物质存在于细胞的细胞核中；血液属于结缔组织【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；细胞膜控制物质的进出 【分析】细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等【解答】解：细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有多个基因，基因是dna上具有特定遗传信息的遗传片段；血液是由有形成份和无形成份两部分组成有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占9192%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能故答案为：细胞膜；细胞核；结缔【点评】解答此题的关键是明确血液属于结缔组织，这部分知识在考试中经常出现，要重点掌握12植物根毛细胞的能量转换器是线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】生物细胞内的能量转换器是线粒体和叶绿体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器据此解答【解答】解：线粒体和叶绿体是能量转换器叶绿体通过绿色植物的光合作用把光能转变成储存在有机物中的化学能绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物，并释放出氧气叶绿体把光能转变成储存在有机物中的化学能线粒体则通过呼吸作用把储存在有机物中的能量转变成生物生活所需要的能量和其它的能量根毛细胞中不含叶绿体，有线粒体一种能量转换器故答案为：线粒体【点评】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查13吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，这有甜味的汁液存在于细胞结构的液泡内【考点】细胞中的物质 【分析】细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量糖分【解答】解：在植物的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在西瓜的细胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口故答案为：液泡【点评】理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础14绘生物图时，图中的阴影部分用细点来表示【考点】画细胞结构图及注意事项 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；（2）一般用3h的削尖的铅笔；（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处；（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的阴影部分不能涂黑，要点细点来表示故答案为：细点【点评】要熟记生物图的画法和注意的事项15细胞分裂时，染色体变化最明显，细胞通过分化形成不同的组织【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织 【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂和分化长大的细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次【解答】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，所以细胞核分裂时，最主要的变化是外观上细胞核变大；随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞在细胞分裂中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以新细胞内的遗传物质与原细胞是相同的 在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化细胞分化的结果是形成组织由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织故答案为：染色体；组织【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织16制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】此题考查的是制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水反之失水【解答】解：人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察故答案为：0.9%生理盐水【点评】解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状三、识图解答题（每小题10分，共10分）17如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）一个草原生态系统的构成，除了图中的生物外，还缺少分解者和非生物部分（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是捕食关系，这样就形成了食物链（3）本图中有5条食物链，它们相互交错连接，形成食物网此图中最长的一条食物链可表示为草鼠蛇鹰（4）ddt是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当ddt进该生态系统后，ddt含量最高的生物是鹰（5）图中蛇和鹰的关系是捕食关系和竞争关系（6）该食物网中个体数量最多的生物是草【考点】生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分