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文档简介

清姜小学（ ）年级（ ）班 （ ） 小组 学生姓名（ ） 林中乐队导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动课题林中乐队使用人 审核人主备人李淑娟时间导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。1.自学生字新词，积累象声词。2.反复诵读，品析语言，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3.细心阅读，交流感悟，学习用具体内容来说明中心句的写法。随堂笔记一：1我联系上下文知道了下面词语的意思。婉转：难为情： 不折不扣：2.读完全文，林中乐队给你留下了什么印象？ 对子评价： A B C 随堂笔记二：1.全文中心句： 2.作者在聆听林中乐队演奏时的心情？ 随堂笔记三：仿照作者写沙雉的方法进行仿写。我的创作： 自主学习（独学）1.自由读文，读准字音，读通句子，结合上下文想象重点词语的意思，把课文读熟练。2默读全文，用“”画出文中的象声词。想一想，动物乐队给你留下了什么印象？（将自研成果写在随堂笔记一处。）3、再读文章，找用横线画出文章中心句，并找出具体说明文章中心句的内容，多读几遍。思考作者在聆听林中乐队演奏时的心情？（完成随堂笔记二。）4、品读第二自然段，思考:作者按照怎样的顺序写沙雉的？仿照作者写沙雉的方法进行仿写。（完成随堂笔记三。）预时：15分钟初读课文，了解内容。合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟 B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。1.交流随堂笔记二。 2.交流你画出来的文章中心句，体会作者聆听时的心情。 预时：4分钟 C、八人共同体1.抽签：老师给出抽签顺序，组长参与抽签，确定展示小组，确定本组展示方案。2.预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4分钟研读文本，赏析语言。展示提升质疑评价1.展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2.一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：15分钟创读文本 拓展延伸展示方案一：小小表演家建议：1.以身临其境的感受介绍这支林中乐队。（可用模仿声音、肢体语言等）2.分析时包含以下过程：朗读-品析-联系-总结- 感情读（可运用多种形式：选读、留白读、PK读、齐读等）展示方案二：小小创作家。建议：结合随堂笔记三1、 1.选择最佳成果展示。2、 2.能彰显个性和才情。总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟本文形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物
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