台州学院学前教育专业2011级高起专学前教育管理学复习.doc

台州学院学前教育专业 2011级高起专学前教育管理学复习资料一、词语解释（18分）1、学前教育管理学、2方向性原则3园长负责制4领导艺术5、教师自评6组织文化二.单项选择题（21分）1科学管理学派的代表人物是（ ）。A.泰罗 B.法约尔 C. 梅奥 D.马斯洛2被称为“人际关系之父”的是（ ）。A.泰勒 B.罗伯特.欧文 C.法约尔 D梅奥3古典管理理论认为，人是（ ）。A.经济人 B. 自我实现的人 C.复杂人 D. 社会人4目标管理特别适合（ ）。A.工作 B. 组织 C. 管理者 D.工人5在现代管理理论中，决策管理代表人物是（ ）。A.韦伯 B.孔茨 C. 西蒙 D.巴德纳6管理的首要职能是（ ）。A.计划工作 B.组织工作 C.指导与领导工作 D.控制工作7在经济经济效益与社会效益发生矛盾时，正确处理方法应该是：（ ）。A.社会效益服从经济效益 B.二者可以相提并论C.二者互不相让 D.经济效益服从社会效益8我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发掘人的（ ）。 A.社会性 B.个性 C.能动性 D.群体性 9管理环境的稳定性是（ ）。A.绝对的 B.相对的 C.永久的 D.普遍的 10坚持现代管理的人本原理，必须首先克服的错误思想是（ ）。A.忽视人的素质教育的思想 B.见物不见人的思想 C.忽视思想政治工作的思想 D. 单纯追求经济效益的思想 11管理者是管理的主体，在管理活动中居的地位是（ ）。A.次要的 B.主观的 C. 主导的 D.客观的 12现代管理主体的构成要素中，核心要素是（ ）。A.管理资金 B.管理信息 C.管理设备 D.管理者13“天时.地利”，指的是（ ）。 A.不利环境 B.管理主体 C.有利环境 D.管理客体 14组织协调和控制的目的，应该而且只能导致或保证实现（ ）。A.计划 B.行动 C.功能 D.决策 15控制活动应该（ ）。 A.与计划工作同时进行 B.在计划工作之后进行 C.先于计划工作进行 D.与计划工作结合进行16控制功能的实现最终要通过（ ）。A.决策措施 B.计划措施 C.纠偏措施 D.协调措施 17经济方法的最根本的特征是（ ）。A.制约性 B.利益性 C.多样性 D.调节性18管理活动中传统的也是最基本的方法是（ ）。A.行政方法 B.经济方法 C.目标管理方法 D.法纪方法19建立目标体系的基础是（ ）。 A. 目标展开图 B.明确目标责任 C.对策展开 D.目标分解20系统内部要素的有机联系形式或排列秩序是指系统的（ ）。 A. 活动 B.结构 C.功能 D.要素21管理是一种艺术，这是强调管理的（ ）。A.复杂性 B.实践性 C.有效性 D.精确性22组织管理之父是（ ）。A.法约尔 B.梅奥 C.泰勒 D.韦伯 23把管理理论的各个流派称之为“管理理论丛林”的管理学家是（ ）。A.孔茨 B.马斯洛 C.西蒙 D.巴德纳24计划工作的核心是（ ）。A.指定目标 B.制定方案 C.做出决策 D.选择方案25部门划分主要解决组织的（ ）。A.横向结构问题 B.纵向协调问题 C.纵向结构问题 D.横向协调问题26.在我国幼儿教育事业管理中教育行政部门应发挥（ ）。A.指挥作用 B.主管主导作用 C.协调作用 D.示范作用27政党为了实现一定历史时期的教育路线和教育任务，根据当前的情况和历史条件指定的关于教育的具体行为准则。是（ ） A.教育法规 B.教育规章制度 C.教育政策 D.教育方针28教育规划的前提是（ ）。A.教育预测 B.教育法规 C.教育政策 D.教育现实29教育督导的实质是（ ）。A.督促督导对象 B.行政监督 C.群众监督 D.指导督导对象30要建立幼儿教育的社会协调体系，政府重视是（ ）。 A.基础 B.前提 C.难点 D.关键三.多项选择题：（21分） 1古典管理学派的代表人物有（ ）。A.泰罗 B.法约尔 C. 梅奥 D. 马斯洛 E. 韦伯 2管理学在其内容上与其他许多学科有交叉，比如（ ）。A.经济学 B.社会学 C.心理学 D.统计学 E.系统学3人的精神需要主要有（ ）。A.工作需要 B.社会地位 C.学习的需要D.实现理想的需要 E.获取物质利益的需要4组织内部的要素包括（ ）。A.目标 B.信息 C. 机构 D.物 E.人5对管理概念的不同界说有（ ）。A.职能论 B.目的论 C.人本论 D.决策论 E.系统论 6管理学的特点有（ ）。 A.一般性 B.历史性 C.多学科性 D.实用性 E.综合性7行政的方法具有如下的特点（ ）。A.权威性 B. 灵活性 C.单项性 D.无偿性 E. 强制性8目标具有以下特征（ ）。A.层次性 B.网络性 C.多样性 D.时间性 E.可考核性9幼儿园目标管理的意义和作用有（ ）。 A. 评价作用 B.导向作用 C.凝聚作用 D.激励作用 E.衡量作用10园长有效地利用信息，应作到（ ）。 A.提高信息意识 B.建立信息系统 C.及时加工信息 D.有效利用信息 E. 主动获取信息11幼儿园总务管理的特点有（ ）。A.全局性 B.先行性 C.服务性 D.政策性 E.宣传性12班级保教工作的特点有（ ）。A.直接性 B.政策性 C.开放性 D.创造性 E.全面整体性13领导影响力主要指（ ）。A.权力影响力 B.职务影响力 C.人格魅力 D.非权力影响力 E.领导权威14经济方法的特点和作用有（ ）。 A.利益性 B.有偿性 C.权威性 D.平等性 E.间接性15幼儿园家长工作的主要形式有（ ）。 A.家长志愿者 B.家访 C.家长学校 D.家园联系册 E.家长开放日16制定幼儿园规章制度的要求（ ）。A.政策性 B.灵活性 C.科学性 D.教育性 E.稳定性 17幼儿园教师岗位培训的方式主要有（ ）。A.教研活动 B.观摩活动 C.专题讲座 D.以老带新 E.竞赛评比活动18幼儿园评价工作的意义（ ）。A.导向作用 B.反馈作用 C.控制作用 D.咨询作用 E.激励作用 19按评价功能分类可分为（ ）。A.自我评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.定性评价 E.总结性评价20检查总结阶段的工作有（ ）。A.确立目标 B.考核成果 C.定责授权 D.实施奖励 E.总结经验21幼儿园目标管理过程中计划阶段的工作有（ ）。A.论证决策 B.目标层层展开 C.建立目标体系 D.咨询指导 E. 定责授权 22目标管理过程中执行阶段的主要工作有（ ）。A.咨询指导 B.展开目标 C.检查控制 D.总结经验 E.调节平衡 23从时间上看计划可分为（ ）。A. 全园计划 B.长期计划 C.中期计划 D.常规工作计划 E.短期计划24幼儿园工作计划制定的程序有（ ）。A.认识机会 B.合理分配资源 C.确立目标 D.选择方案 E.协调各方面力量 25园长能力素质主要包括（ ）。A.筹划和决策能力 B.组织指挥能力 C.人际关系能力 D.改革创新能力 E.灵活多变能力 26学前教育法制建设主要包括（ ）。A. 加强立法 B.加强普法力度 C.加强执法力度D.加强学前教育法规实施 E.加强执法监督27编制学前教育规划应考虑的因素有（ ）。 A.经济因素 B.人口因素 C.社会政治因素 D.文化因素 E.经费因素 28教育督导的职能有（ ）。 A.监督职能 B.评价职能 C.考核职能 D.指导职能 E. 反馈职能 29我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（ ）。A.宪法 B.教育法律 C.教育行政法规 D.地方性教育法规 E.教育规章 30学前教育规划的特点有（ ）。A. 导向性 B.预见性 C.客观性 D.系统性 E.综合性四.辨析题：（6分）1幼儿园管理中最有效的方法就是经济的方法。 辨析：正确或错误。说出理由：2通过教研活动可以有效地提高幼儿教师的科研水平，促进其专业成长。辨析；正确或错误。说出理由：3园长负责制就是指园长一个人说了算。辨析：正确或错误。说出理由：4幼儿园体制改革主要是提高幼儿入园收费标准。 辨析：正确或错误。 说出理由：5园长必须具有较高的政策水平，才能把握办园的方向性。辨析：正确或错误。五、简答题：（12分）1、简要分析管理各要素。2、简述我国发展幼教事业必须坚持多渠道的理由。3、幼儿园教师的主要职责有哪些？4、简述园所家长工作管理的意义。六、论述题。（10分）1、 联系幼儿园实际，谈谈在管理工作中如何实施保教结合的原则。2、联系实际，分析加强学前教育法制建设的基本途径。七、案例分析（12分）案例1：李老师的难题户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬，即影响其他幼儿滑滑梯，又容易发生意外。李老师多次提醒.劝说都无效。无奈，李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了，园长严肃地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这样做不好，不能体罚孩子。”李老师有些不知所措。 学前教育管理学参考答案：一.词语解释1、学前教育管理学：是一门研究学前教育管理过程及其规律的科学，属教育管理学的分支学科之一。2.方向性原则：就是坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。 3、园长负责制：园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职员工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制。4、园长领导艺术：在指导与领导工作中，科学与艺术相互结合，彼此交织在一起，园长灵活运用各种领导方法和原则的能力与技巧。幼儿园长的领导艺术包括，运用权力的艺术.协调人际关系的艺术.运筹时间的艺术.运用信息的艺术。5、 教师自评：教师自评是幼儿园评价的一个组成部分，它是指教师自己根据一定的标准与程序.有目的.有计划.有组织地对自身的工作进行检查并作出价值判断的过程。6、 组织文化：指组织的理性价值观，即在一个组织内部的独特的价值观共同思想作风和行为准则，组织文化构成了组织生存的基础，是组织发展的动力和成功的关键，组织文化是组织的灵魂。二.单项选择题1A ; 2D; 3A; 4B; 5C; 6A; 7D; 8C; 9B; 10B; 11C; 12D; 13C; 14D; 15A; 16C; 17B; 18A; 19D; 20B; 21B; 22D; 23A; 24C; 25A; 26.B;27.C; 28.A; 29.B; 30.D;三.多项选择题1ABCE; 2ABCDE; 3ABCD; 4ABDE; 5ABCDE 6ABDE; 7ACDE; 8ABCDE: 9BCDE; 10ABCDE; 11ABCD; 12ACDE 13AD; 14ABD; 15BCDE; 16ACDE; 17ABCDE; 18ABCE; 19BCE; 20BDE; 21BCE; 22ACE; 23BCE; 24ACD; 25ABCDE; 26.ABCDE; 27.ABCD; 28.ABDE; 29.ABCDE: 30.ABCDE;四、辨析题：1错误 经济方法只是管理中的一种方法，在适当的时候是有效的，但不是唯一的，也不是最好的最有效的方法。幼儿园管理中应多种管理方法综合使用，特别是运用思想政治教育的方法，以弥补经济方法的不足。 2正确教研活动对于提高保教质量是一种有效而便利的方式，同时也是教师在职业务进修的重要手段。教研活动内容丰富，可以学习研讨教育理论.方针政策，探讨教法.集体备课.相互交流信息等。所以，通过丰富的教研活动，可以有效地提高幼儿教师的科研水平，促进其专业成长。3错误园长负责制即园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制，实行园长负责制，决非一个人说了算，而是要处理好三者的关系。4错误为了真正发挥幼教行政的职能作用，加强领导管理.促进事业发展，必须进行体制改革，首先要加强教育行政部门自身建设，其次，要主动争取政府其它部门和社会力量的支持，搞好社会协调，第三，充分发挥基层幼教行政职能，面向各类园所加强管理和业务指导，并不是提高入园收费。5错误园长有较高的教育专业水平是把握办园方向的一个必要条件，但不是唯一的条件，把握办园方向还需要园长有较高的政策.法律等水平。这样才能更好地理解党的教育方针和上级的要求，把握正确的办园方向。五、简答题：1、简要分析管理各要素。（1）管理主体：它包括管理者个体以及由若干管理者个体组成的管理群体。（管理的发动者） （2分）（2）管理的客体：管理客体即管理对象。它分为两类，一类是人.财.物，属于管理对象中的“硬件”；另一类则是“软件”，即时间和信息（还有些人提出精神.士气等）。管理对象中人是最活跃.最能动.最积极的因素。 （2分） （3）管理目标：管理目标即管理所要达到的目的。它是管理活动不可缺少的一个基本要素。 （2分）2、简述我国发展幼教事业必须坚持多渠道的理由。、（1）从国情出发 、（2）从我国幼教事业的性质来看； 、（3）从我国幼教事业发展50年的历程来看；、 （4）借鉴发达国家的经验。 3、幼儿园教师的主要职责有哪些？ （1）观察了解幼儿，根据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 （2）严格执行幼儿园安全.卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。 （3）与家长保持经常联系，共同配合完成教育任务。 （4）参加业务学习和幼儿教育教研活动。 （5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。 4、简述园所家长工作管理的意义。 （1）有利于家长对园所教育管理工作的支持； （2）有利于教师教育管理工作能力的提高； （3）有利于教师的因材施教； （4）有利于教师职业角色的强化。 六、论述题。1、联系幼儿园实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合的原则。（一）树立保教结合的管理观念 （5分） 1教育思想的管理是管理工作的关键 2克服造成保教分离的弊端 （二）将保教结合原则落实到具体工作中 （5分） 1将保教结合工作纳入到全园的工作计划中 2在具体工作安排上要体现保教结合原则 3在人员的分工上要注意保教工作的结合 （三）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的贯彻 2、联系实际，分析加强学前教育法制建设的途径。加强学前教育法制建设主要包括两个方面的内容：一是加强学前教育立法，二是加强学前教育法规的实施。学前教育立法是学前教育 法规实施的基础，而学前教育法规的实施是学前教育立法得到最终贯彻实施的根本手段，也是进一步加强理发工作的基础。 主要途径有：1.加强学前教育法规的普法力度，推动社会各方面守法.维法。要让学前教育活动的各个主体自觉遵守法规，就必须让他们了解.知道.熟悉.运用各项法规，就必须加强学前教育法规的宣传.普及.教