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文档简介

谈谈对现代教育技术的看法 龟山中心学校万物华 21世纪 是信息技术高度发达的时代 而我们对信息的了解应广阔 现代教育技术不再仅仅作为普遍意义上的技术和技能 而是作为教师及教育从业者的专有技术和技能 对教师专业发展起着重要的作用 1994年 美国家与传播与技术协会 简称AECT 将其定于为 教育技术是为了促进学习 对需诶过程和学习资源进行设计 开发 利用 管理和评价的理论和实践 教育技术的定义 多媒体可以有有鲜明的色彩 可以有动画而且有声音 上课时可以帮助我们的学生更好的去理解我要表达的意思 多媒体括各种教学仪器 幻灯片 录音带 录像带 投影片 电影片 计算机软件等 1萌芽阶段 主要应用幻灯 播音 电影等媒体促进社会教育 2初步发展阶段 主要有播音教育和电视教育学校促进电教等 3重新起步和迅速发展阶段 以计算机应用为基础的信息技术为主流的教育 1 行为主义学习理论斯金纳程序教学原则 a积极反应的原则b小步子原则c及时强化原则d自定步调原则e低错误率原则 现代教育技术的发展趋势 网络化多媒体化智能化理论研究的深入化应用模式的多样化 学与教的理论基础 视听传播理论 系统科学理论 教学媒体理论 2 认知主义学习理论认知学派源于格式塔心理学 它的核心观点是学习并非机械的 被动的刺激 反应的联结 学习要通过主题的主观作用来实现 3 建构主义学习理论情景 协作 会话 意义建构是学习中的四大要素 视觉媒体 照相机幻灯机 光学投影仪等听觉媒体 录音机CD唱机 扩音设备等视听媒体 电视机录像机 摄像机等 多媒体综合教室 由计算机 中央控制系统 音响系统 投影仪等组成 多媒体网络教室语言实验室微格教学系统校园网 系统科学是研究系统的一般模式 结构和规律的学问 是自系统论 信息论和控制论的基础上形成的 也是信息时代高科技发展下的认识世界和改造世界的方法论 广泛应用于各领域和学科 媒体 一是指承载信息所使用符号系统 如
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