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文档简介

人生开关教学教案 教学目标： 1、在阅读过程中理解并积累“过磅记数、好差事、抽验”等词语。 2、研读描写作者心理活动的句子，体会作者面对蛊惑时矛盾的心理。 3、根据板书，简要地说出作者当年在大山脚下遇到的事情。 4、联系课文内容理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界”这句话的含义，懂得遇到人生的开关时要谨慎地做出选择。 教学过程： 一、揭示课题，初步感知作者的人生感悟，并提出疑问 1、板书：开关，齐读。 2、谈话导入，揭示课题。 3、交流课前预习，初步感知作者的人生感悟：本文作者对“人生的开关”曾经有过怎样的感悟呢？ 4、围绕中心句提出疑问。师梳理，小结：要真正理解这句话的意思，还得从作者亲身经历的一件事说起。 二、初读课文，理清文章结构 1、默读课文，思考：课文哪几小节写了“当年”发生的事情？ 2、小结：作者刚考上大学那年，接触到这样一个开关。 三、研读课文，在解疑的过程中了解事情的原委。 过渡：现在，让我们跟随着作者的笔墨，去了解作者是怎样把这件事的过程一步一步有条理地写清楚的。 学习1-3小节，了解事情的起因。 1、请人读1-3小节，注意多音字的读音。出示：挣钱、过磅记数、好差事（随机理解：过磅记数好差事） 2、轻声读1-4小节，思考作者当年遇到了一个怎样的开关？试着用上所提示的词语，简要地说说事情的来龙去脉。出示：挣钱过磅记数好差事 3、总结概括内容的方法：抓关键词。 学习4-6小节，了解作者是怎样“按”好这个人生的开关的，并感悟作者是用什么样的表达方式表达内心矛盾的。 1、理解第四小节大毛的话，理解“虚报冒领” 2、自读5、6节，了解作者是如何“按”下这个开关的，找出描写作者心理活动的句子，感悟作者当时心情有怎样的变化。交流，指导学生在读中感受作者的矛盾心情 3、理解第7节，娘的话。板书：诚实记数。 4、连起来概括4-6小节内容。板书：节意合并。 学习第7节，了解事情的结果。 1、齐读第7节，找出概括第7节内容的句子。 2、总结概括内容的方法：板书摘录关键句。 四、学习8-9小节，理解“光明”和“黑暗”两种境界的特殊含义 1、理解张叔说的话。“他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。”随机理解“抽验”。 2、假设作者听信大毛蛊惑的话，张叔抽验的结果会有几种？生交流，出示：“被发现、不被发现”想象“被发现”或“不被发现”之后的情形。可以借助老师提供关联词“如果就”“即使也”生
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