树立正确的消费观..doc

树立正确的消费观说课稿各位评委老师下午好？今天我要试讲的内容是树立正确的消费观。我准备从教材的地位作用，教学目标、教学重难点、教法和学法以及教学过程这六个方面来对着一颗进行分析。首先、说教材的地位和作用 本课在全书中占有重要的地位。树立正确的消费观是人教版教材高中政治“必修”1“经济生活”第一单元第三课第二框题内容。第一单元的主题是解决“为什么生产？”即为了消费！在讲完神奇的货币和多变的价格之后，第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型，了解了影响消费的客观因素等知识。本框题主要从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理，知道践行正确的消费原则。所以学好这个框题为学生在以后的学习生活中树立正确的消费观，消费时能够避免不理性、不健康的消费，而做一名理智的消费者很有帮助。第二、教学目标1.知识目标：理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征，知道如何评价这几种消费心理，理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，提高科学理财的意识与能力。3情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费，能坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立和增强环保意识，自觉落实环境保护行为。第三、说教学重点与难点为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点：1. 教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。重点依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。2. 教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。 难点依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。（过度）：为了突出重点、突破难点、将清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。第四、说教法 根据教学内容和考虑到高一学生及自身实际，主要采取了以下教学法。1、 问题教学法。在本部分的学习中，本人贯彻主导与主体相结合的原则采用问题教学法。教育教学的主体是学生需充分体现出学生的主题地位，教师需扮演“主导”的作用，采用问题教学法。通过学导学，培养学生参与意识，提高学生的学习积极性。2、 激疑探究法。本课教学有许多疑点，容易引起学生思考、要把学习的主动权还给他们，激疑探究法非常必要。由于探讨中不时把一些社会现象交给学生就够了，更重要的是教会学生怎样分析这些问题、从那些方面分析，实现理论联系实际。3、 讨论法。学生的思维是活跃的，经过几个人共同的讨论往往可以取得意想不到的结果，同时讨论法也是贯彻学生是学习主体的主要步聚。五、说学法 让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。掌握有效的学习方法。这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法，分析归纳法，总结反思法。（过度）：最后我在具体来说这堂课的教学过程。第六：教学过程导入新课（分钟）导入时，先回顾上节课内容的基础上，提出与新课有关的问题。上节课我们重点学习了影响消费的因素，有居民收入、物价、国家经济的发展水平等客观因素。其实我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还要受主观因素的影响。在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们今天要学的第二框的内容。这就是我的导入部分。2.讲授新课（30分钟） 结合教材内容重难点和学生实际，设计生活中的两段生活场景，通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理，让学生了解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征及现实生活中带来的影响，使学生正确评价以上几种消费心理，从中总结出一个道理就是要根据自己的需要选择商品。这就是我们平常所说的理智消费。从而引出今天我们要学习的另一个重点内容就是做理智的消费。在本部分的教学中，本人主要设计了几个情景，呈现几张有代表性的图片，还要引导学生通过阅读课本和相关材料，进行讨论，分析后，使学生总结出做理智的消费，首先量入为出，适度消费。其次避免盲从，理性消费。第三、保护环境，绿色消费。第四、勤俭节约，艰苦奋斗。这就是理智消费者必须具备的四个要素。三、课堂小结：（2分钟） 利用师生对话的方式，列出本课的知识图表，体现知识的系统性。四、板书设计：