数学人教版六年级下册【比例尺的应用--例1】教学设计_第1页
数学人教版六年级下册【比例尺的应用--例1】教学设计_第2页
数学人教版六年级下册【比例尺的应用--例1】教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

前置作业设计班级; 姓名： 1、阅读教材第53页 一幅图的（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺2、举例：数值比例尺线段比例尺科目数学课题比例尺课型讲授课班级6.1主备教师吴国梅授课教师授课时间教学设计教学内容：教材第53至此55页教学目标：1、使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺教学重难点：1、比例尺的意义2、将线段比例尺改写成数值比例尺3、弄清线段比例尺的具体含义教 学 流 程：教师活动学生活动个性修改一、谈话引入新课1、出示地图（1）学生观察地图，找到图中标准的比例尺（2）教师说明比例尺的作用：在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或扩大）再画在图纸上，这时就要确定图上距离和相对应的实际距离的比，这就是比例尺二、探索新知学习53页11、什么叫做比例尺？ 2、数值比例尺（1）出示课本插图（2）找到比例尺1：100000000（3）认数值比例尺3、学习例1北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.1cm，这幅地图的比例尺是多少？4、练习；53页做一做四、课堂总结：这节课你有什么收获五、作业练习十第3-4题小组内交流前置作业小组代表汇报图上距离：实际距离比例尺小组学习学生讲解：1：100000000是数值比例尺，表示图上距离1厘米相当于实际距离100000000厘米小组学习小组代表讲解小组内交流学习，小组代表讲解学生自学例1小组交流一生上台讲解，其余学生质疑、补充。学生谈谈自己本节课学到了什么？板书设计 比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 120km=12000000cm 2.4:12000
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论