五年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday 外研社三起.doc

Module1 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五上Module1 Unit1 【主 题】Did you come back yesterday?【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。 （2）感知句子Did you come back yesterday? Yes，I did. / No，I didnt.并理解其意思。（3）Talk about our holiday.二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)Talk about the past things.（二）难点(Difficulties)使用动词过去式，描述过去发生的事情。三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板。四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greet and sing a song.师生间简单地打招呼。T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Im fine. Thank you! T: Lets sing a song.教师播放ppt第2页的四年级下册M9动画，复习。2. Lead inT: Were you happy in your holiday?Ss: Yes.T: Lets talk about our summer holiday, OK? Ss：OK. 教师先示范，讲述自己的假期，并在ppt第3页呈现句子及图片，既带领学生复习了一般过去时的表达，又为学生接下来的语言提供了结构参考。T: Where did you go?Ss: I went to. (复习go的过去式went.)T: What did you buy?Ss: I bought. (复习buy的过去式bought.)T: When did you come back?Ss: (请同学们谈谈自己的暑假生活)Step 2: Presentation1. Look and say. 教师出示第5页ppt图片，引出本课对话发生的地点London，问学生对伦敦有什么了解，由此引入主题。在ppt第6页，通过展示不同视角拍出来的图片使学生理解from above the ground的意思。2. Listen and chant.（1）教师呈现活动1的图片，可口头提问，引导学生观察图片，听录音，回答：Who are they? Where are they now? What did Amy see?（2）教师播放活动1录音，请学生跟唱。（3）教授met是meet的过去式形式，以及above的意思。3. Watch and answer.（1）T：Lingling is in London with Sam and Amy.出示ppt第8页的问题：Did Amy and Sam come back yesterday? When did Amy and Sam come back? Who did they meet?（2）教师播放第一遍活动2的动画，引导学生带着问题看动画，找问题的答案。教师出示答案，学生核对。（3）教师细讲文本内容。并挑出重点进行讲解，参照ppt第9-10页。（4）教师播放第二遍动画，请学生看动画回答以下3个问题。What did they buy?How did they so home？What happened then？（5）教师通过ppt第12-16页带领学生逐一参照教材上的文本找出问题答案。同时教授those, ice creams, hurry up, wait, dropped.4. Listen and read.教师播放活动2录音，学生跟读模仿。Step 3: Practice 1. Fill in the blanks.出示三个场景的图片，请学生在图片的帮助下，完成ppt第20页的单词挖空练习：1. you come back ?No, we last Sunday. 2. you live in London, too?I live Amy ad Sam.3. Look at the . Lets some. 4. ,Lingling. Run! Oh, no! I my ice cream.2. Try to fill.呈现教材场景图及文本，请学生跟读图片提示完成句子挖空练习。3. Role play.（1）教师再次播放活动2的课文动画，使学生在情景中深刻理解对话，模仿语音语调，为下一步的表演做准备。（2）以小组为单位练习对话并表演，其他同学评价。教师在ppt第26页呈现3层评价标准，学生可在其他同学表演后，借助答题器或平板电脑进行评价。教师可挑选部分学生点评，说出好和不好的地方。4. Look and say.请学生将句子读出来，根据图片运用Yes, I did. / No, I didnt. 进行判断。根据ppt第28页提示，做替换练习。5. Group work.（1）教师把学生分小组，请学生看插图，试着把句子读一读。（2）教师播放录音，请学生跟着朗读，边读边模仿。（3）仿照例子，请学生进行情景创设，谈谈Where did you go last weekend?What happened to you?Did you ？Yes, I did. / No, I didnt.使用句型并且根据动词短语创设情景，四人一小组进行交流。 Step 4: Consolidation 课堂练习：打开M1U1课堂训练，学生借助答题器或平板电脑作答，即学即练，检测当堂学习情况。Step 5: Summary教师通过提问：“动词对应的过去式，谈论过去发生的事”来引导学生回顾、总结本课主要词汇和句型。Step 6: Homework1.完成活动2课文的听读作业