论心理健康与大学生人格的塑造.doc

当代大学生心理健康教程题 目：论心理健康与大学生人格的塑造 院 （系）：XXXX 专业班级：XXXX 姓 名：XXXX 学 号：XXXX 性 别：XXXX 2011年 12月24日摘 要人格，是一种独立于外貌和才能之外的关于思想和世界观的修炼，是一种震撼，一种导引和向往。一个人可以貌相不惊，才智平平，无功可炫，无能可显，但在人格上却可以卓然而立，楷模万众。大学生心理健康问题已经成为心理学界、教育界乃至全社会关注的问题，随着大学校园里恶性事件的增多，这个问题日益突出。本文从人格理论出发，结合大学生心理素质和人格现状，提出要坚持心理健康与人格塑造教育相结合，塑造大学生的健康人格，使其更好地适应社会，完善自我。关键词:人格、心理健康、现状、目标、途径有这样一个故事：一个老教授昔日培养的三个得意门生事业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较量。这个故事生动地向我们说明，在人的素质结构中，人格起着近乎决定性的作用。健康人格的塑造是大学生思想政治教育的一个重要组成部分,它体现了对大学生自身的认知和开发。当前我国高校的思想政治工作,通常只注重培养大学生的思想道德素质,科学文化素质,能力素质和身体素质,而往往忽视对大学生的心理素质培养,特别是对大学生健全人格的塑造，以至于出现象刘海洋、马加爵等那样自强自律性差,多疑偏执,冷漠等不健康的人格心理。一个人成功的背后乃是其健全人格。比尔盖茨，当今世界一位传奇性的人物，当他还是一个孩子的时候，就显示出了执着的性格和想成为人中豪杰的强烈欲望，他的进取精神是鼎鼎有名的，有人总结盖茨的成功主要是依靠了他坚韧、好胜和执着的性格品质。所以,我们有必要尝试从人格教育入手推动心理健康。一、当代大学生健康人格的标准应包括以下几个方面：1、能正确认识和评价自我。一方面能自我认可,接受属于自己的一切,从而形成对自己较积极的看法;另一方面能自我客体化,对自己的所有及所缺有较清楚,明确的认识。2、智能结构健全而合理。具有良好的观察力,记忆力,思维力,注意力和想象力,没有认知障碍,各种认识能力有机结合并发挥其应有的作用。3、能和谐处理好人际关系,有较强的环境适应能力,不断地进行社会化活动。4、乐于为社会服务,富有较强的事业心,具有一定的创造性和竞争意识。5、良好的情绪和意志,情感饱满适度。有乐观向上的积极心态,不怕挫折有毅力。二、当代大学生人格现状当今世界国际政治多极化,经济发展全球化,这些急剧的变化直接影响到人们的世界观、人生观和价值观,同时也正冲击着当代大学生的人格发展取向。就总体而言,大学生的人格发展现状是积极的,他们求知若渴,思维敏捷,眼界开阔,知识面广,热情而不盲从,他们积极探索人生,渴望开发潜能,实现自己人生价值。然而,就个体而言,当代大学生的人格发展中也存在着消极的一面,表现出一系列的迷茫与冲突,特别是近几年来,随着我国高等教育的快速发展,在校大学生人数迅速增长,大学生在人格方面的缺陷就显得更为突出。具体表现为：1、缺乏崇高的理想和信念随着全球社会多元化进程的加快，年青的大学生们对以前空泛的“理想价值观”和“政治价值观”产生了普遍的困惑,怀疑甚至否定,继而转为一种功利性的个人价值实现机制,不太关心政治时局和社会生活,甚至追求享乐主义和实用主义,共产主义理想在这种功利性追求中受到严重削弱。 2、自我中心主义现在校的大学生大多是独生子女,父母养育方式,家庭结构,家庭成员关系等无一不在潜移默化地影响着青少年人格的形成,溺爱型,放任型,过分保护型的教育方式和家庭氛围必将对人格的养成有消极作用,有的父母视自己的子女为掌上明珠,一家人围着团团转,在这种家庭环境的影响下,就形成了自我中心主义。 3、懒惰浮躁,缺乏求真务实,严谨执着的精神纷繁复杂的社会生活造成了相当一部分大学生的浮躁心态,使他们难以静下心来认真读书。大学生在回答对目前大多数学生学习态度时,选择人数最多的是“平时不学习,考试前努力”,选择混及格就行的也大有人在。在对目前高校学生违纪现象的调查中发现,考试作弊占所有违纪事件的首位。4、意志薄弱,抗挫折能力差许多大学生,特别是独生子女大学生遇到困难就退缩不前,出现矛盾就不知所措,受到外来刺激就容易激动等5、诚信的缺失和偏激消费观大学生虽然具备一定的道德选择,判断和评价能力,但在利益多样化,价值多元化的现实生活中,虽然采取以“国家为重,关心集体,乐于助人为主流的价值”取向,然而在进行具体的价值选择时他们又往往采用双重标准。部分大学生在学校相互之间比较的不是学习成绩、道德水平、吃苦精神，相反，他们攀比的是谁穿的是名牌的衣服，时尚的手机。青年大学生应该看到，要实现人生价值、获取事业成功，关键是要有健全人格。有人说过：人字的一撇是才能，一捺是人格，出色的才能加上健全的人格，便支撑起顶天立地的“人”字。孙云晓曾讲过这样一个实例：北京某外企招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，你翻文件，我看来信，没一个人闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试结束，很遗憾，你们都没有被录用。”年轻人大感意外：“面试还没开始呢！”总经理说：“我不在期间你们的表现就是面试。本公司不能录用随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。可见，人格的健全与知识的掌握同样重要，或者说人格的健全比知识的掌握更重要。健全的人格是一个人的立身之本。人格的健全与否，决定着人对事物的认知、行为、体验、情绪的不同。从学生来说，人格的健全才是他最完全的幸福。在某种意义上，人生的快乐与不快乐，顺利与不顺利，并不在于实际上是什么，而在于你如何认识它，这取决于你的人生观和价值观，与智力和美丽无关。人格中的种种脆弱会使人缺乏适应外界环境的能力，而导致人生中的悲剧性结果。比如：在大学生人格结构中，如果缺乏必要的承受挫折的能力，一旦遭受挫折或失败，就会怨天尤人，萎靡不振；如果缺少“不到黄河不死心”的意志品质，即使设想得再好，到最终也只能是“竹篮打水一场空”。而相反，成熟、健全的人格能使大学生的梦想与现实取得一致协调，并实现自己的人生价值。面对大学生的心理和人格现状，我们应该清醒地认识到，人格是人的各种心理特点的总和,离开人格健康很难有心理健康;此外,健康人格不仅是心理健康的重要指标之一,也是心理健康的重要资源;再者,每个人都对自己的心理健康负有责任,但只有具备健康个性的人才最具备承担这种责任的自觉,因此,从培养大学生健康人格入手以增强大学生心理健康,可以帮助我们从一个更积极,更富有建设性的角度去实施对大学生的心理健康促进。一个人格不完善的人，就不能正确地适应社会，他的行为会与社会发生矛盾，甚至出现反社会的行为。这对个人来说是不幸的，严重影响了个人的健康发展，同时，也影响着正常的人际交往，给别人带来困惑、痛苦，更使自己承受更大的压力和痛苦。坚持大学生人格塑造有利于促进大学生个体的身心健康，使大学生人格得到协调发展，从而促进大学生的全面发展。培养大学生健全人格也是对大学生现有人格缺陷矫正的迫切需要。从总体看，当代大学生是健康向上的，是值得信赖的、很有作为的一代，但某些大学生的人格滑坡也是勿庸置疑的事实。近年来，不断发生的大学生人格退化、裂变事件，已向社会发出了警示。作为青年大学生首先应该意识到到，要实现人生价值、获取事业成功，关键是要有健全人格。人格是信念，信念如山在野，高山仰止；如坝挡水，波澜不惊。信念既成，就不是一个人的事，甚至不是一代人的事，会形成一个群体，一个民族，乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量。海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。懂得自尊、懂得尊重，就会有这种人格魅力。大学生人格健康关系其身心的发展，决定着个体的顺利成长和成才，也关系着民族的未来与希望，当代大学生的教育不仅仅是专业技能知识的传授，更重要的是完美人格的塑造和培养，良好的人格培养既是科教兴国战略的客观要求，