山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册《平桥村》课件.ppt_第1页
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精美图片 平桥村 精美图片 精美图片 精美图片 精美图片 精美图片 深入探究 1 分析景物描写 11段 用比喻 拟人的修辞手法 从嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象多个角度 动静结合 写出江南水乡月夜的特征 这些景物描写 写出了江南水乡夜景的清新 写出小朋友行船之快 也很好地烘托了 我 急于看到社戏的迫切心情 情景交融 抒发了作者热爱农村的感情 22段 用比喻的修辞手法 从视觉 听觉的角度 写出了 我 对社戏的留恋之情和社戏最后留给 我 的美好印象 深入探究 评人物 简笔式速写课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象 用 我喜欢文中的xx 人物 因为他 他们 评价其性格 品质 比如 举人物表现 的句式 写三言两语 简笔勾勒人物形象 2 分析人物形象 1 在作者刻画的一群可爱的农村少年中 双喜最抢眼 试作简要分析 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 表现双喜反应灵敏 考虑周到 善解人意 办事果断 深入探究 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 表现双喜聪明 细心 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 双喜以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 表现双喜考虑事情周到 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 表现双喜考虑事情周到 深入探究 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 表现双喜做事有始有终 双喜回答六一公公的问话 表现双喜反应灵敏 小结 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 深入探究 阿发 桂生的朴实厚道 纯洁无私 深入探究 2 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 证实双喜他们是否偷了豆 重在指责他们踏坏了庄稼 表现六一公公善良宽厚 爱惜劳动果实 深入探究 六一公公看见我 便停了楫 笑道 请客 这是应该的 还问 迅哥儿 昨天的戏可好么 豆可中吃呢 表现六一公公淳朴 好客 六一公公夸自己的豆好 我的豆种是粒粒挑选过的 表现六一公公好强 深入探究 六一公公送豆给母亲和我吃 表现六一公公淳朴 好客 热诚 六一公公是一个宽厚 善良 淳朴 好客 热诚的老人 深入探究 文章结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再吃到看到那夜似的好戏了 对这个结尾应该怎样理解 你在生活中有这样的体会吗 其实那夜的戏 看得叫人 打呵欠 破口喃喃的骂 那夜的豆 第二天吃起来也实在平常 所谓 那夜似的好豆 那夜似的好戏 代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆 充满了一种浪漫的理想色彩 表现对人生理想境界的渴望和追求 作者暗示我们 我 怀念的不仅仅是戏和豆本身 我 所难忘的是农村
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