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文档简介

声音的强弱 响度 声音不但有高有低 还有强有弱 物理学中 把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量 响度 声音的强弱 响度 活动1 探究响度跟哪些因素有关 通过上面的活动 我们可以得出结论 声源振动幅度越大 声音的响度 越大 A B 3Hz 6Hz t t A B 响度的单位 分贝 dB 响度还跟距离声源的远近有关 离声源越远 声音越分散 声音的响度也就越小 辨别不同物体的声音 声音的品质 音色 音品 三种波形不同 但在相等时间内波的个数相同 即频率相同 说明音色不同 音调相同 声音的品质 音色 原来 不同物体所发出的声音 音色是不同的 它是由发声体的材料 结构 以及发声方式等因素决定的 两个发声体即使发出的声音音调相同 响度也相同 人耳仍能分辨出来 就是因为它们的音色不同 乐器 信息浏览 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅 物体振动的幅度单位 分贝 dB 声音的高低 发声体振动的频率 频率 物体每秒内振动的次数 单位 赫兹 Hz 声音的品质 发声体本身的材料 结构 发声方式 音色是辨别不同发声体的依据 课程小结 概念 乐音的三要素 人的听觉上限的频率是 Hz 人们把高于这个频率的声波叫做 人的听觉下限的频率是 Hz 人们把低于这个频率的声波叫做 女同学说话声音 尖细 是指女同学声音的 高 这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故 那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比 音调高的是 响度大的是 课堂练习 20000 超声波 20 次声波 音调 快 女声 男声 一个声源在振动 但是 人却听不到声音 下面说法正确的是 A 一定是声源的振幅太小B 一定是声音的频率过高或过低C 一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D 以上三种说法都有可能 课堂练习 往保温瓶里灌开水时 听声音就能判断壶里的水位高低 因为 A 随着水位升高 音调升高B 随着水位升高 音调逐渐降低C 灌水过程中音调保持不变 响度增大D 灌水过程中音调保持不变 响度减小 课堂练习 人们在挑选新花盆时 常常将花盆拎起后轻轻敲击它 根据敲击声来判断花盆是否有裂缝 这是根据声音的哪一特性来判断 A 响度不同B 音调不同C 音色不同D 频率不同 课堂练习 有时在你认为很静时 没有任何声音时 狗却突然表现得非常警惕 这是因为 A 狗的耳朵能转动 能准确确认声音的方向B 狗的发声频率比人大C 狗的听觉频率比人的范围大D 同样的声音狗听起来响度大 课堂练习 练习 请判断下列声音指得是音调还是响度 1引吭高歌2音
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