39- 学习策略

第四章 学习策略第九节 学习策略一、学习策略的概念学习策略是学习者为提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。二、学习策略的属性（特点）1.学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。 2.学习策略是有效学习所需的。 3.学习策略是有关学习过程的。 4.学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。主动性 有效性 过程性 计划性高频预测学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（ ）A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容网校答案：A三、学习策略的分类（迈克卡）历年真题2012简述学习策略的类型。（一）认知策略复述、精细加工、组织策略认知策略学习者加工信息的一些方法和技术。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。1.复述策略在大脑中重现学习材料利用随意识记和有意识记；排除相互干扰；整体识记和分段识记；多种感官参与；画线；复习形式多样化。人的学习83通过视觉，11通过听觉，3.5通过嗅觉，1.5通过触觉，1通过味觉。而且，人一般可记住自己阅读的10，自己听到的20，自己看到的30，自己看到和听到的50%，交谈时自己所说的70。这一结果说明，多种感官的参与能有效地增强记忆。2.精细加工策略精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。策略：记忆术（缩减和编歌诀、位置记忆法、关键词法、首字联词法、谐音联想法、形象联想法）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际、类比。3.组织策略纲、图、表组织策略即对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。（1）列提纲；（2）图形（系统结构图、流程图、网络关系图、模型图）；（3）表格（一览表、双向表）历年真题2017地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（ ）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略网校答案：B历年真题2016在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（ ）A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略网校答案：D高频预测学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于（ ） A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略网校答案：C高频预测开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于（ ）A.精致策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略 网校答案：B高频预测为了让学生记住马克思生于1818年5月5日，吴老师告诉学生：“马克思一巴掌（18）一巴掌（18）打得资产阶级（55）叫。”这种认知策略属于（ ）复述策略 B.调节策略C.组织策略 D.精细加工策略网校答案：D高频预测一位初中语文教师教学生用列提纲、画网络的方法促进学习，这里所教的学习策略是（ ）A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略D.组块策略网校答案：B高频预测为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略网校答案：A高频预测在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）A.复述策略B.理解控制策略C.精加工策略D.组织策略网校答案：D（二）元认知策略对认知的认知本质对当前认知活动的调节。1.计划策略2.监控策略3.调节策略（三）资源管理策略1.时间管理策略2.环境管理策略3.意志、心境管理策略4.学习工具的利用5.社会性人力资源的利用高频预测学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（ ）A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略网校答案：D高频预测在学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ ）A.复述 B.精细加工 C.组织 D.元认知网校答案：A高频预测一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（ ）A.资源管理策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略网校答案：A历年