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国旗下讲话形式新探 国旗下讲话形式新探篇一：国旗下讲话的形式运用 国旗下讲话的形式运用 对升旗仪式的形式运用，许多有识之士也作了有益的探索，实践使大家越来越认识到，不可缺少的每周升国旗仪式只有不断转换新的形式，才能更有吸引力，更富有激情和教育性。 1请校外人士讲话 按照惯例，国旗下讲话的主讲者是学校的行政领导，但是，如果适当地变换主讲者，可以给学生以更深刻的印象，使国旗下的讲话更具说服力，更具新鲜感。这些主讲者不仅有学校行政领导，而且还可以聘请工厂、部队、文艺团体、科研院所、新闻广播等单位中的先进人物，以及老干部、党政领导、知名校友、对学校有所贡献的优秀学生等。例如，在“3?15”消费者权益日，某校就请了消费者协会的同志来校主讲国旗下的讲话，讲消费者有哪些权益，应该如何维护自己正当的消费权益，有理有据，生动有趣，富有吸引力和感召力，学生听得兴趣盎然。每年4月5日清明节，是各所学校传统祭扫烈士墓的活动日。1999年的这一天，恰逢周一，某校就请来了当年参加过解放本地战役的一位老党员，由他作国旗下的讲话，他的身份和经历使得讲话所产生的教育效果特别好。再如5月31日是世界戒烟日，某校就请有关新闻记者给大家作国旗下的讲话，引用了许多材料讲述发达国家一方面在本国国内限烟禁烟，一方面把本国烟向第三世界国家倾销，在小道理中渗透了大道理，使学生们从政治的高度、爱国的高度认识了戒烟的重要性。 2用音像代替讲话 在一般情况下，国旗下讲话总是由主讲者面对着学生讲话，而为了取得更好的讲话效果，让学生的心灵碰撞出更多的火花，主讲者也可以用音像资料来代替。例如，1999年庆祝中华人民共和国成立50周年的时候，按照省教委的统一布置，许多学校在9月30日举行了升国旗仪式，这一次国旗下的讲话，有一所学校播放了江泽民总书记的一段讲话录音，其中最有震撼力的一句就是“中国人民是不可战胜的”。那次升旗仪式之后几个月，这一句话仍为学生们反复传诵和品味。1998年12月18日是党的十一届三中全会召开20周年纪念日，这一天是星期五，这所学校又特地举行了升国旗仪式，国旗下讲话的形式是播放两首歌曲：春天的故事、走进新时代，学生们全场跟着歌唱，大家普遍反应以此形式纪念党的十一届三中全会20周年，既形象又深刻。 3让学生也成为演讲者 我们所进行的一切德育活动应该是一种开放式的，而不应该是封闭式的、灌输式的、居高临下的德育。一定要让学生主动参与，接受锻炼，在活动中获得体验、接受熏陶。我们也可以让学生观察思考、收集资料，自己写稿自己讲，能不能成功，就看他们选的题材、内容、演讲技巧等能不能打动其他同学的心，就看所阐述的观点能不能被其他同学所接受。这种参与过程就是受教育的过程。既让学生的自我表现欲望和参与愿望得到充分满足和体现，又锻炼了学生的能力。同时，每名参赛选手代表了一个集体，往往是通过选拔和推荐产生，和学生都在关注和支持。从表面上看，是个人行为，而实质上则是集体行为，成功了是集体的成功，失败了是集体的失败，这就对全班学生进行了生动的集体主义教育。如果演讲者的观点能引起大家共鸣，就让更多的人受到了教育。这比教师只靠口头说教要求学生有集体荣誉感效果好得多。当然，这种也可以以学生间互动的形式出现。 例如，某校有一次组织升旗仪式时，请了每个年级的两名学生来到主席台上，就如同在教室里上课一样，相互讨论体育节的主要内容，对新一届体育节发表新的看法，充分发挥了学生的主体性。学生们提出了许多非常好的建议并被学校所采纳。 4以朗诵等形式充实讲话 国旗下的讲话也不一定都要采用有理有据的演讲，可以采用更加生动活泼的形式，只要能激发起学生的情感，只要能使学生在倾听的过程中受益，任何形式我们都可运用。例如，3月5日，是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”的纪念日，某校就请语文老师朗诵雷锋的5段名言，其中包括“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。1999年5月3日，是“五四运动”80周年的前一天，国旗下的讲话某校就请有关专业播音员朗读毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家关于青年的论述，最后带领全体师生声情并茂地朗读了毛泽东同志的名言：“世界是你们的，也是我们的?希望寄托在你们身上。”学生都觉得很新鲜，很受鼓舞。国旗下讲话形式新探篇二：抗战胜利70周年国旗下讲话(对话形式) “抗日小英雄王二小”演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ 我是二(1)班的吴思琪，我是二（1）班的叶静柠 今天我们演讲的题目是抗日小英雄王二小。 琪：静柠同学，你知道2015年9月3日，是个什么日子吗？ 静柠：我当然知道，就是抗战胜利70周年庆呀！ 琪：那你可知道70周年庆的意义？ 静柠：知道呀！我们放假三天！三天！可好啦！ 琪：啊？不对不对！这样吧，我给你讲一个故事，听完了，你可要告诉我你的感受是什么？ 静柠：好啊！我最爱听故事了！ 琪：我讲得这个人物就是中国少年抗日英雄王二小。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 琪：好啦！ 我的故事讲完了，静柠同学，你有什么想法呢？ 静柠：二小那热爱祖国，勇敢机智，不怕牺牲的崇高精神让我感到无比敬佩。 琪：是呀！你看，战争给我们留下了惨痛的记忆，我们现在的幸福生活是这些英雄用鲜血换来的，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。” 合：让我们铭记历史，振兴中华！我们的演讲完毕。谢谢大家。国旗下讲话形式新探篇三：2016年最新国旗下讲话三篇 2016年最新国旗下讲话三篇 一 今天我国旗下讲话的题目是：勤奋学习，走向成功。 古语说：“天道酬勤，勤能补拙。”这是一个人成功的自然规律，也是对于勤奋学习的重要性的最好解释。一个不愿付出艰苦劳动的人，一个甚至不肯挥洒汗水的人，只能是虚度年华，空白了少年头。同学们也许都知道，能够爬上金字塔的只有两种动物，雄鹰和蜗牛。如果说雄鹰的成就是天生才华，一蹴而就的壮景，那么蜗牛的成功则是不舍毫末，持之以恒的勤奋。中国古代著名书法家颜真卿曾经写过：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿是这样说的，也是这样做的，正是靠着勤奋，他才成为中国古代一流的大书法家。古今中外无数例子都告诉我们：要想实现追求的目标，必须踏踏实实从勤奋做起。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。晋朝人车胤孙康囊萤映雪，终成饱学之士；祖狄闻鸡起舞，靠勤奋实现了报效国家的志向；苏秦头悬梁锥刺股，成为战国时代著名的纵横家。“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”勤奋学习，是我们作为一个学生应该做好的本职工作，也是我们在学习上取得成功的必然要求。当然，我们在学习时也要讲求一定的方法策略，做到事半功倍，高效的学习。 最后，在高一高二同学自勉的同时，让我们把最真挚的祝福献给即将迎接高考的的学姐学长们。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信一千多个日夜的勤奋为你们带去的，是金榜题名时的喜悦。你们定能在未来乘风破浪、扬帆起航！ 谢谢大家！ 二 几十万年前，我们的远祖，食不果腹，在森林中与野兽激战，使出浑身解数只为谋求生存；几千年前，人类的文明迈开了启动的步伐，我们的先人在改朝换代、战乱纷争、天灾人祸中煎熬；而当今，缔造伟大中国的红色革命时代也已逐渐远去，我们诚然已无衣食之忧，不再为求生而拼命，科技的进步带来丰富的物质、精神和文化生活。可在五彩缤纷的世界面前，理想仿佛在眩晕、在摇摆，在安逸享乐、虚拟网络等诸多的诱惑，我们面临着迷失自我的沦陷之危！ 每个人都有梦想，我们都在为实现梦想而付出心血与汗水。十余年的寒窗，辛苦么？平心而论，辛苦！想歇歇脚么？想！可是，我们能停下来么？能退缩么？历代开国君主励精图治打下江山，朝野一派昌盛，可帝业往往却无以延续，在后世的灯红酒绿、昏庸无度中衰败堕亡。“生于忧患，死于安乐”这是亘古不变的道理。我们正在缔造梦想王国的征途上披荆斩棘，怎可贪图享乐而驻足观景，对月赏花？ 此刻，走过的岁月是你我锦瑟般的年华，对梦想执着的坚守与锲而不舍的努力是你我在青葱岁月中留下的积淀。成与败，意念之间，为学开篇讲到：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为之，则易者亦难矣！”高考的时间窗并不遥远，时不我待，需要我们摒弃一切杂念，珍惜这为理想而辛勤耕耘的每一天，更需要一种不破楼兰终不还的决心！多年之后，当你回首往事时，你会感叹并庆幸这一刻的执着，而不是为此刻的懈怠而痛心疾首。 一路走来伴随着痛苦与欢乐，我们相互见证着青涩的成长，而鹰击长空之志从未消弭！让我们用青春汗水来成就美好的未来，“锲而不舍，只争朝夕”，明日共同见证梦想成为现实！谢谢大家！ 三 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”如果把学习当做任务，则学无止境，高山难攀，必定艰辛痛苦。超越掌握知识点本身，去探索求知，岂不更具乐趣？轻松的心态让我们拥有饱满的精神状态，从而带来高效率。 兴趣，往往是学习的起点，也是学习的动力。达尔文用22年的时间写成了物种起源一书，推翻了神创论，而他研究的念头，起源于一次考察途中对岛上动物外形异样产生的兴趣。兴趣促使他锲而不舍地探索，终于为世人带来了进化论。我们不是达尔文，但我们仍然可以从学习中找到乐趣。数小时沉思后终于解出一道难题的豁然开朗，几番挣扎终于将模糊的概念弄清的曲径通幽由此带来的巨大成就感，会不断提升我们的兴趣，趋使我们在学习之路上走得更远。 有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为题介绍杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他说：“尤其不同意的是这个苦字。什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被那不可抗拒的力量所吸引。”杨振宁对物理的热爱，让他能在研究中能甘之如饴，以苦为乐。若我们对学习产生的热