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七年级生物上册练习 图1 图2一、 图1是光学显微镜结构示意图，根据图回答：（1）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构是：反射光线 。（填序号）（2）对光后要看清物像，先转动 号结构，看到物像后再转动 号结构，直到看到清晰的物像。（3）如果观察的人体口腔上皮细胞，光线很强时看不清楚，可以调节 号结构，使用小光圈，也可以调节 号，使用 反光镜。二、 据图回答：（1）图3为3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用组合的显微镜的序号是 。（2）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的原因是 。（3）要将视野中如图2所示的细胞移动到中央，应向 移动装片。（4）李三同学用显微镜观察菜豆叶表皮细胞时，虽然看到了细胞，但物像较模糊（如2图2）。他应在观察的同时，轻轻地向顺或逆时针方向转动 直到看到清晰的物像为止。显微镜序号目镜物镜1540210103158 图3 图4三、据图4回答：（1）按操作的顺序排列图中各标号所示步骤： 。（2）图所示的操作方法，可以减少装片里的 。（3）图所滴的液体是 ，图撕取的是洋葱鳞片叶的 表皮。（4）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要用 进行染色。（5）切开西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫 ，主要来自细胞的液泡中。（6）若取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于： （切片；涂片；装片）。 图5 图6四、 回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验（图5）。（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫 。（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴 和 。（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是 、 和 。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有 和 ，以及黄瓜表皮果肉细胞的 是植物细胞特有的结构。（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔细胞”的实验中染色使用的染料都是 。五、 图6是克隆羊多莉的诞生过程，请据图回答：（1）多莉羊的长相几乎和 羊一模一样。（2）从图6可见，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在 中。（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是 。 图7 图8六、 请据图7回答：（1）图中 （编号）过程表示细胞分裂；过程 表示细胞分化。细胞分会化形成 。（2）图中C为 组织，B为 组织，D为 组织。（3）番茄果实表皮与图中 （字母）形态结构类似，果肉与图中 （字母）形态结构相似。七、 图8是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：（1）图中生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是 关系。（3）人在生态系统中属于 （“生产者”、“消费者”还是“分解者”）（4）该生态系统中有一条食物链，请把它用编号表示出来： 。 图9 图10八、 图9是某生态系统的食物网，请据图回答：（1）该食物网中共有 条食物链。其中最长的一条是 。（2）在该系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。（3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。九、在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。图10是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：（1）分别在图10下（ ）内用“”表示草履虫移动的方向。（2）出现不同现象的原因是： 甲： 。 乙； 。（3）得出的结论是 。（4）与草履虫一样， 等生物也是仅有一个细胞构成的生物体（填两种）。 图11 图12十、 有一种专门寄生在细菌体内的病毒叫T4噬菌体，它的结构如图11中甲所示；又有种专门寄生在植物细胞内的病毒叫HRV病毒（车前草病毒），它的结构图如图11中乙所示。请仔细读图并分析回答下列问题：（1）从图可见病毒的结构很简单，都是由 和 或RNA构成的。（2）图中的DNA和RNA都有遗传作用，是 物质。 图13 图14十一、请将图13叶片的结构图中各数字所表示的结构名称填在横线上。1是 ，2是 ，3是 ，4是 。5是 。十二、图14是绿色植物光合作用示意图。请据图回答问题：（1）图中A所示的物质是 。（2）绿色植物进行光合作用的部位是 。（3）光合作用的能量来自 。所需的水主要是由 吸收，通过根、茎、叶柄、叶脉的导管运输到叶片里。（4）光合作用合成的有机物是通过叶脉、叶柄、茎、根等的 运输到植物体的各处。 图15 图16十三、图15表示叶的气孔的两种状态。请回答：（1）保卫细胞含水量较多的是 图。（2）夏季中午气孔的状态是 图。（3）蒸腾作用最强的是 图。十四、图16是受精过程示意图，据图回答：（1）1花粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出2 ，其内有两个精子。（2）6胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管中的精子结合形成 。（3）受精完成后， 继续发育，最终成为果实，其中 发育成果皮，其内的 发育成种子。 图17 图18十五、写出图17中字母代表的名称：A ，B ，C ，D 。十六、根据图18回答：（在 中填序号， 上填结构名称）（1）图 为菜豆种子，图 为玉米种子。（2）将来发育成根的结构是 。（3）菜豆和玉米种子萌发所需的营养分别来自 和 。（4）图中合称为 ，它是由 发育而成的。 图19 图20十七、取一盆栽植物，用一大烧杯罩住植物，如图19所示，烧杯内放置一小杯澄清的石灰水，用黑布罩住大烧杯，一天后，石灰水将 ，原因是 。如果将该装置放在阳光下，不罩黑布，所发生的现象是澄清的石灰 ，原因是 。十八、图20为验证植物在呼吸作用中是否吸收氧的实验，分析回答：（1）在甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子，几个小时后，把点燃的蜡烛放入甲瓶中，蜡烛立刻熄灭的原因是 。（2）点燃的蜡烛在乙瓶中不立刻熄灭的原因是 。（3）有人用温度计测过甲、乙两瓶内的温度，据你的分析，温度较高的应该是 瓶。（4）改用“叶片”代替“种子”进行同样的实验，结果一样吗？ 。 图21 图22十九、有人曾做了如图21的探究实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下。实验A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了。实验B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了。实验C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。实验D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。请探究下列问题并分析回答：（1）实验中能较长时间保持有氧气存在的装置是（填写实验编号） 。（2）为了使该探究实验具有科学性，四个实验装置必须共同放置在 的环境下。（3）解释实验D中小白鼠能够存活的原因是 。（4）上述探究实验说明了绿色植物能通过 产生 。二十、图22是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置图。请据图回答：（1）经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，说明没有二氧化碳放出，这是因为 作用产生的二氧化碳被 作用吸收了。（2）将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为呼吸作用产生了到 。（3）若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是呼吸作用分解了 和蒸腾作用散失了 。 图23二十一、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如上图所示：（1）本实验的变量是 。（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由A组 ，理由是 。B组 ，理由是 。（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？答： 。答案一、 平面二、（1）2 （2）遮光器还未调节到大光圈 （3）左 （4）转动细准焦螺旋三、（1） （2）气泡 （3）清水；内 （4）稀碘液 （5）细胞液 （6）涂片四、（1）临时装片 （2）清水；生理盐水 （3）细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体 （4）稀碘液五、（1）B（2）细胞核(3)DNA六、（1）；组织； （2）分生；保护；营养 （3）B、D七、（1）； （2）吃与被吃 （3）消费者 （4）八、（1）5；草鼠蛇鹰 （2）生产者；消费者；分解者；非生物部分 （3）草；鹰九、（1）甲（）；乙（） （2）甲：它对外界的肉汁有利刺激能靠近； 乙：它对外界的食盐有害刺激能避开 （3）说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的反应。十、（1）蛋白质外壳；DNA （2）遗传十一、叶脉；上表皮；叶肉；下表皮；气孔十二、（1）二氧化碳 （2）叶绿体（叶片） （3）太阳；根毛（根） （4）筛管十三、（1）A （2）B（3）A十四、（1）花粉管 （2）受精卵 （3）子房；子房壁；胚珠十五、胚珠；种子；子房；果实十六、（1）B；A （2）胚根 （3）子叶；胚乳 （4）胚；受精卵十七、变得浑浊；黑暗中植物进行呼吸作用，呼出的二氧化碳使石灰水浑浊。 不变浑浊；植物在光下进行光合作用消耗二氧化碳并放出氧，光合作用超过呼吸作用。十八、（1）瓶内缺乏氧气 （2）瓶内