注意力训练1—羊村课堂大闯关.docx

思北小学研讨课教学设计 第（1）稿第3周心理健康科：阮芳昕 老师课题：注意力训练1羊村课堂大闯关” 课型：活动课1、 教学目标：1、知识与技能：（1）懂得专心致志做一件事情的重要性（2）懂得一切学习活动从集中注意力开始2、过程与方法：（1）尝试根据教师的语音提示，在“听”和“看”的活动中集中自己的注意力（2）尝试用自己的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务3、情感、态度与价值观：（1）感受集中注意力带来的良好的听课效果（2）体验“听（看）清”、“听（看）懂”、“听（看）出”所带来的乐趣2、 活动理念：小学13年级是培养学生注意力的最佳时期。如何培养学生的注意力，让学生的注意力更加集中，是这个阶段学习辅导的重点。本次辅导活动想通过“听”、“看”等活动环节的设置，引导学生在学习过程中能“仔细听、仔细看”，排除外界干扰，集中注意力完成学习任务，感受集中注意力所带来的听课快乐，为后续的学习打下坚实的基础。教学过程用时教学环节教师活动学生活动设计意图听课者评议（或个人反思）3min团体热身阶段“飞、跑、跳、停”1、 游戏规则：“1”代表飞飞，“2”代表跑跑，“3”代表跳跳，“4”代表原地不动。教师说出口令“1、2、3、4”，学生就要做出相应动作。除4以外，其他动作都要做三遍。如果做错了，要求学生大声说：“对不起，我错了！”游戏继续进行。2、 教师点评 集中注意力，反应更快。今天我们的课堂要进入羊村去进行一次注意力的大闯关。1、 学生进行活动2、 学生分享心情为活动课做准备，创设轻松、和谐、平等的课堂气氛，促成学生之间初步互动，在游戏中练习集中注意力。12min团体转换阶段“走进羊村课堂”1、 第一关几个“羊”字：（1）注意听播放的儿童歌曲别看我只是一只羊。（2）分享：a注意听歌词中出现了几个“羊”字？b为什么不能准确的回答？（3）明确要求数“羊”字，再听一遍。2、教师小结：有的人选择听歌词的内容，有的人选择听旋律，没有人选择去听“羊”字，说明注意是有选择性的。如果明确要求，大家就能集中注意力准确的说出来。1、 听歌曲别 看我只是一只羊2、 分享了解注意是有选择性的20min团体工作阶段“注意力大闯关”1、听字反应（出示懒羊羊图片）（1） 规则： 分两批，一批进行时，另一批做观察，给予评价 讲述第一个小故事，要求学生听到“我”字时赶紧从座位上站起来，看哪个小组反应快。讲述第二个小故事，要求学生听到“他”字时赶紧从座位上站起来，看哪个小组反应快。 （2） 分享:闯过第一关的关键是什么？（3） 小结：仔细听很重要（板书：听清）2、乘车问题 （1）活动：（出示沸羊羊图片） 沸羊羊出题：公交车出发的时候车上有5个人，经过第一站时，上来3个人，下去2个人；经过第二站时，上来5人，下去3人，请问现在车上还有多少人？ 沸羊羊再出一道题考考你：公交车出发的时候车上有7个人，经过第一站时，上来4个人，下去1个人；经过第二站时，上来6人，下去4人，请问现在车上还有多少人？（2） 分享：闯过第三关的原因是什么？（3） 小结：听进去很重要（板书：听懂）3、 圈数字：（出示美羊羊图片）（1） 规则： 请你圈出4后面的第二个数字，数一数一共有多少个，数好了就可以举手。 （2） 分享：最先举手的前三名用了多长时间？顺利闯过第三关的原因是什么？（3） 小结：仔细看很重要（板书：看清）4、 大家来找茬：（出示喜羊羊图片）（1） 规则： 找出小猫找出熊猫（2） 分享：取胜的关键是什么？（3） 小结：经过和小羊们进行的四个注意力活动大闯关，我们知道了集中注意力时学习活动的开始，大耳朵仔细听，小眼睛仔细看，集中注意力不分心，快乐学习来分享！1、 学生进行闯关活动2、 每个闯关活动之后进行分享进行集中注意力训练，以闯关活动为主要形式，符合13年级心理特点，情景创设更有利于集中他们的注意力。6min团体结束阶段“注意力大考验”1、 小羊跳操：（1） 规则：师：接下来，村长慢羊羊带来了一个最难最难的注意力活动，你愿意接受考验吗？“羊村”的小羊们会跳操，每次村长慢羊羊播放跳操的音乐时，小羊们一注意听歌词就忘记动过怎么做，一注意动作又不记得歌词说了些什么。村长慢羊羊也想考考我们的同学们看看能不能排除一切干扰，集中注意力，一边跳，一边仔细听歌词里讲了些什么，你听懂了什么？播放爱眼操，学生一边跳一边听歌词（2） 分享：小组讨论自己听到的歌词是什么？集体交流听清了什么？听懂了什么？你的心情如何？（3） 小结：这节课，我们和小羊们进行了“注意力活动大闯关”，还接受了“羊村”村长带来的“注意力大考验”，听出了“爱眼操”的歌词，听懂了其中的意思，感受到了集中注意力带给我们的快乐。希望小朋友们能在今后的学习生活中，仔细听，仔细看，集中注意力，听清老师的要求，你一定会在学习中取得更大的进步，感受学习