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文档简介

基于ISM模型高校学生学习积极性分析 构建ISM的主要步骤 1 设定问题 明确ISM的分析目标 2 选择构成系统的要素 3 构思模型 建立邻接矩阵和可达矩阵 4 对可达矩阵进行分检后得到骨架矩阵 5 根据骨架矩阵建立结构模型并得到解释结构模型 选择构成学生学习积极性的要素 在对高校学生学习积极性偏低问题初步认识的意识模型基础上 我组进一步明确定义了影响学生学习积极性的各个要素 系统共有10个要素所组成 如表1 要素集合为A 表达式 A A1 A2 A3 A10 表1系统构成要素 针对学生学习积极性建立邻接矩阵 通过MATLAB得到可达矩阵 可达集 前因集 可达矩阵为 R 1000000000110000000000101000000011100000000010000010001100000000101000100010010010111100101000000001 可达集为 R a1 1 R a2 1 2 R a3 3 5 R a4 3 4 5 R a5 5 R a6 1 5 6 R a7 5 7 R a8 1 5 8 R a9 1 3 4 5 6 9 R a10 1 10 前因集为 A a1 1 2 6 8 9 10 A a2 2 A a3 3 4 9 A a4 4 9 A a5 3 4 5 6 7 8 9 A a6 6 9 A a7 7 A a8 8 A a9 9 A a10 10 第四层元素为A9 第三层元素为A4 第二层元素为A2
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