初中主题班会-讲文明知礼仪.pptx

讲文明 知礼仪 创和谐校园 年级班 留给生活一朵微笑 诗朗诵 生活中有一种不会凋谢的花朵 那就是微笑 它不分四季 不分南北 只要你愿意 它都会灿烂开放 我们都在生活着 但是否每个人都注意到这朵生活中花呢 我们快乐的时候 总会露出甜甜地微笑 这朵微笑的花朵开得如此灿烂耀眼 这朵微笑犹如阳光挥洒大地的盎然 清风抚摸树林的温暖 夕阳燃烧天空的炽热 浪花冲刷礁石的激情 处处散发出温暖的光芒 无不让人感到生活是美好愉快的 那时我们的嘴角上扬 给这美好的生活留下一朵微笑 生活很美好 但绝不会永远都是一帆风顺 我们生存的世界 并非尽如人意 在人生旅途中 我们会遇到这样或那样的无奈 也会遇到这样或那样的困难与挫折 生活总免不了磕磕碰碰 跌跌绊绊 面对挫折 失败 我们有充足的理由悲伤和痛苦 可以怨天尤人 可以破罐破摔 整日生活在郁闷不乐之中 但到头来我们可以得到一些什么呢 生活中的烦恼像灰尘一样无处不在 但需要的不是我们的自怨自艾 也不需要郁郁寡欢 更不需要痛苦悲伤 只要保持一种向上的心态 给生活留一朵微笑 当我们面对人生路上的困难 请不要轻易放弃 也不要整天愁眉苦脸 勇敢的站起来 给生活一个微笑 那些所谓的困难不再是我们的绊脚石 那只会让我们更坚强的走着 那是我们走上美好生活的催化剂 当受到别人的伤害 请不要太过于耿耿于怀 给他们一个宽容的微笑 那么你将获得另一份的回报 当你走在陌生的土地上 或许许你会感到彷徨不安 但请不要收藏你的微笑 给生活一个微笑 也许你会感到无比温暖 所以 假如生活欺骗了你 请不要伤心 留给生活一朵微笑 就会迎来美丽的人生 笑着面对生活 不用奢望太多 要珍惜拥有的 从中挖掘出满足 自信和快乐 当你看到一个笑话 请淡淡地微笑一下 当你看见一些幸福的感觉时 请轻松地微笑一下 当你陷入困境时 请望着远方 悠悠地微笑一下 时时刻刻给生活留下一朵微笑 你的生活将会如此美好 揪出校园不文明行为 请小组讨论并列举身边的不文明行为 然后小组竞答 并记录积分 每找出一种 记一分 现场直击 文明人 自测 你是一个文明的人吗 1 升国旗时 你能肃立 行注目礼吗 A 能B 有时C 不能 2 你平时说脏话吗 A 不说B 很少说C 常说 3 路上见到老师 你会主动上前问好吗 A 是B 有时C 不 4 你有过破坏公物 乱扔粉笔的行为吗 A 没有B 有过C 经常 5 你能和同学友好相处 并互相帮助吗 A 是的B 很少C 没有 6 你会乱扔垃圾吗 A 没有B 偶尔C 经常 7 看见校园有垃圾 你会捡起来并扔进垃圾桶吗 A 会B 有时C 不会 9 你能按时独立完成作业 不抄袭别人作业吗 A 能B 有时C 不能 8 你能够做到上课认真听讲 不讲话做小动作吗 A 会B 有时C 不会 10 参加各种集会能准时到达 安静听讲吗 A 能B 有时C 不能 说明 选择 A 得3分 选择 B 得2分 选择 C 得1分 分数为30 24分 你是个讲文明 懂礼貌的人 举止言谈文明 与老师 父母 同学相处融洽 人际关系好 是个受欢迎的人 分数为22 16分 一般情况下 你是个文明的人 但有时可能没有认真对待一些事情 特别是一些小事 人际关系一般 是个比较受欢迎的人 分数为14 10分 许多情况下 你是个不文明的人 人际关系一定很差 是个不受欢迎的人 要注意咯 1 考试作弊 2 在校园内抽烟 酗酒 聚众赌博 3 在教室等学习场所喧哗吵闹 影响他人学习 4 休息时间吵闹 影响他人休息 5 给老师 同学起绰号 6 随意吐痰 乱扔果皮纸屑 7 课堂不文明 不尊重老师 8 破坏校内公共设施 设备 9 在桌椅 图书和教室 宿舍墙上乱涂乱画 10 买饭菜时随意插队 学生不文明行为 猜谜大比拼 礼貌用语 双胞胎赖被窝 对不起 叶落花也落 谢谢 无可奈何花落去 感谢 愿花常开 不用谢 辛苦了司机 劳驾 放松 单人房 第二次会面 不要紧 对不住 再见 行为美 走好 中学生 十个文明形象 升降国旗 奏唱国歌时肃立行礼 与人相处 语言文明 友善宽容 明礼诚信 公共场合 轻声交谈 举止文雅 着装得体 孝敬父母 尊敬师长 乐于助人 乘车购物 不拥不挤 座位让给有困难的人 行车走路 遵守交通规则 保护环境 垃圾废物不乱扔 绿地草坪不践踏 爱护公用设施 节约公用资源 遵守公共秩序 社会交往热情 友好 大方 情趣健康 远离不利于身心健康的场所 这样的脚印并不好看 这不是展示雕刻技艺的地方 水在滴 资源正流走 举手之劳 校园可以更美好 文化长廊 需要呵护 墙壁涂鸦 这不是艺术 角落的那个柜子 为我们提供安全保障的消防栓受到的 礼遇 这不是画纸 也不是枪靶 是守卫教室的那扇门 做一个讲文明 知礼仪的中学生 以小我铸就大我 共同构建我们的和谐校园 全体宣誓 我们宣誓 向不文明现象宣战 争做文明学生 创建文明校园 年级班全体同学 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础