20.1.1平均数课件 (3).ppt_第1页
20.1.1平均数课件 (3).ppt_第2页
20.1.1平均数课件 (3).ppt_第3页
20.1.1平均数课件 (3).ppt_第4页
20.1.1平均数课件 (3).ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级下册 20 1 1平均数 1 当我们收集到数据后 通常是用统计图表整理和描述数据 为了进一步获取信息 还需要对数据进行分析 本课是在学习过的平均数的基础上 进一步探讨平均数的统计意义 并学习加权平均数 体会在计算平均数中对某些数据的侧重 课件说明 学习目标 1 理解加权平均数的意义 2 会用加权平均数分析一组数据的集中趋势 发展数据分析能力 逐步形成数据分析观念 学习重点 理解加权平均数的意义 体会权的意义 课件说明 问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译 请计算两名应试者的平均成绩 应该录用谁 身边的数学 身边的数学 乙的平均成绩为 显然甲的成绩比乙高 所以从成绩看 应该录取甲 我们常用平均数表示一组数据的 平均水平 解 甲的平均成绩为 提出问题 问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译 用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗 听 说 读 写的成绩按照2 1 3 4的比确定 探究新知 2 1 3 4 因为乙的成绩比甲高 所以应该录取乙 解 思考能把这种加权平均数的计算方法推广到一般吗 探究新知 一般地 若n个数x1 x2 xn的权分别是w1 w2 wn 则叫做这n个数的加权平均数 问题4与问题 1 2 3 比较 你能体会到权的作用吗 理解新知 问题3如果公司想招一名口语能力较强的翻译 则应该录取谁 听 说 读 写的成绩按照3 3 2 2的比确定 应用新知 例1一次演讲比赛中 评委按演讲内容占50 演讲能力占40 演讲效果占10 的比例 计算选手的综合成绩 百分制 试比较谁的成绩更好 巩固练习 练习某公司欲招聘一名公关人员 对甲 乙两位应试者进行了面试与笔试 他们的成绩 百分制 如下表所示 1 如果公司认为面试和笔试成绩同等重要 从他们的成绩看 谁将被录取 巩固练习 练习某公司欲招聘一名公关人员 对甲 乙两位应试者进行了面试与笔试 他们的成绩 百分制 如下表所示 2 如果公司认为 作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要 并分别赋予它们6和4的权 计算甲 乙两人各自的平均成绩 谁将被录取 拓展应用 某广告公司欲招聘职员一名 A B C三名候选人的测试成绩 百分制 如下表所示 1 如果公司招聘的职员分别是网络维护员 客户经理或创作总监 给三项成绩赋予相同的权合理吗 拓展应用 某广告公司欲招聘职员一名 A B C三名候选人的测试成绩 百分制 如下表所示 2 请你设计合理的权重 为公司招聘一名职员 网络维护员 客户经理 创作总监 1 加权平均数在数据分析中的作用是什么 当一组数据中各个数据重要程度不同时 加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平 2 权的作用是什么 权反映数据的重要程度 数据权的改变一般会影响这组数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论