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文档简介

菊花的组织培养一、教学目标1、知识目标：说明植物组织培养的基本原理，学习植物组织培养的基本技术，进行菊花或其他植物的组织培养。2、能力目标：掌握培养基制备、外植体消毒、接种、培养、移栽以及栽培等基本操作技术。3、情感目标：通过阅读植物组织培养技术的发展史，课下查阅植物组织培养技术在生产实践中应用的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野，感受科学技术在生产实践中的重要价值。二、教学重点与难点重点：植物组织培养过程中使用的无菌技术。难点：植物组织培养过程中使用的无菌技术。三、教学工具多媒体课件四、课时安排2课时（一课时进行实验操作）五、教学过程第一课时：基础知识教学引言：植物体在个体发育过程中将形成不同的细胞和组织，从细胞学的角度来看，这是什么原因呢？（引出细胞分化）引导学生回顾细胞分化的概念、特点和根本原因。问题：这些高度分化的植物细胞能不能培养成一个完整的植物体呢？学生思考回答讲述：高度分化的植物细胞在结构和功能上都比较专一，要培养成完整的植株并不容易，但在离体状态时，给予一定的条件还是可以发育成完整的植株，大家知道原因是什么吗？学生思考回答：植物细胞具有全能性讲述：同学们讲得很好，植物细胞虽已高度分化，但细胞内有该物种全套的遗传物质，具有发育成完整个体的潜能。一、植物组织培养的原理与基本过程问题指导学生阅读：植物组织培养的基本过程是什么？什么是外植体、脱分化、再分化和愈伤组织？展示植物组织培养的流程图教师分析讲解：外植体:用于离体培养的植物器官或组织片段.脱分化（又称去分化）：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。愈伤组织：植物组织或细胞离体培养一段时间后，会通过细胞有丝分裂，形成一种新的组织，其细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。二、影响植物组织培养的因素师生共同分析：1、材料因素的影响2、培养基的影响：阅读了解MS培养基主要成分：大量元素、微量元素、有机物和植物激素。讨论：你能说出各种营养物质的作用吗？同微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？提示：略3、植物激素的影响问题指导阅读：植物激素浓度的影响如何？植物激素使用先后顺序的影响如何？植物激素用量比例的影响如何？师生共同总结4、pH、温度、光照等条件的影响三、实验操作指导学生阅读相关知识内容，了解实验操作的基本知识。观看实验操作录像，教师插入字幕并讲述要点，让学生进一步明确操作过程。（课后进行实验操作）四、小结1、植物组织培养的过程2、实验操作的基本过程五、练习反馈六、板书设计（一）植物组织培养的原理与基本过程外植体试管苗愈伤组织芽根脱分化再分化
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