24、少年王冕2.doc_第1页
24、少年王冕2.doc_第2页
24、少年王冕2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

金山小学电子备课教案 第二课时 教学目标：有感情地朗读课文，背诵第五自然段。理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。教学过程：一、复习导入1、齐读课题，思考：这篇课文主要讲了什么？2、导入：认识一个人，往往是通过他的语言、行动和心理活动来加深体会的。这节课，我们就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同时，进一步认识他。二、精读课文（一）精读第二段1、品读课文第二节(1）自由读，边读边思考：在母亲和王冕的对话中，你体会到了什么？（2）出示母亲的话，指名读。（3）评价，再指名读。（4）交流：从母亲的话里，你体会到了什么？（5）相机点出：“不是我要耽误你”、“年成不好”、“针线活”“实在供不起你读书”家境不好，母亲实在无可奈何。 （6）指名读王冕的话，思考：王冕真的觉得在学堂“也闷得慌”，放牛“倒快活些”吗？（7）练习分角色朗读。（8）教师小结：这段文字通过母亲和王冕的对话，让我们初步了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛，王冕从小懂事，体谅母亲。2、品读课文第三、四节（1）默读课文，思考：通过文字，我们对人物又有什么了解？（2）交流：（3）齐读这两个自然段。3、品读课文第五、六节（1）教师过渡：不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理，有一天，他看到了一幅景象，让他感觉自己是“人在画图中”，这是为什么呢？自由读课文第五节，用“”画出描写这副景象的句子，体会这是一幅怎样的景象？（2）交流：圈划描写景色美丽的词语，加强品析。（3）体会朗读。（4）读到这里，你有什么疑问吗？（5）引导体会：王冕是因为读了不少书，明白了不少道理，才会发现这么美的景象，才会励志学画。（追问：从这节中，你发现王冕懂得了什么道理？懂得大自然的美丽，要学会观察和欣赏大自然的美；懂得人要有自信心；）（6）引导背诵。（7）指读第六节，思考：通过这些文字，你对王冕又有什么新的认识？（8）交流：王冕坚持学画，是个有毅力的孩子。4、引读最后一节，体会：读到这里，你想对王冕说些什么？三、总结课文：齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。完成书后练习。四、布置课外
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论