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扇形统计图 西师版六年级数学下册 教学目标 1 认识扇形统计图的特点 了解扇形统计图的作用 2 学会观察扇形统计图 能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题 3 在学习过程中 感受扇形统计图的价值 体会统计方法与统计思想 六 2 班同学开展了 我最喜好的颜色 调查 每人限选一种 下面是他们统计的结果 5 50 20 25 100 10 40 25 从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少 25 5 50 20 100 从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势 25 50 20 100 5 像这样的统计图叫做扇形统计图 整圆代表总数 扇形的大小反映了部分占整体的百分比 观察这个扇形统计图 你发现了什么 看看它有怎样的特点 六 3 班同学参加课外活动情况统计图 总人数 40人 参加文娱类活动的有 人 参加体育类活动的有 人 你还能提出并解决哪些数学问题 你还能提出哪些数学问题 1 说一说靠山村近几年土地的变化情况 2 2006年底 这个村的耕地 森林 果园的面积各是多少平方千米 3 没有改造的荒山还有多少平方千米 从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少 从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势 扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比 以及部分与部分的关系 百合 900 20 180 万元 多卖 900 40 360 万元 900 25 225 万元 360 225 135 万元 多卖 900 40 25 135 万元 你还能提出哪些数学问题 2 左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图 棉花种了42公顷 桥头村农作物种植总面积是多少公顷 粮食作物种了多少公顷 总面积 42 20 210 公顷 粮食作物 210 70 147 公顷 解 设桥头村农作物总面积是x公顷 20 x 42x 42
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