2019-2020年三年级音乐下册 小背篓1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 小背篓1教案 人教新课标版 课题小背篓课型欣赏课时61时间教学目标知识技能：欣赏小背篓过程与方法：通过欣赏小背篓，感受歌曲情绪情感，并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情地表现歌曲情感态度价值观： 启发学生珍惜生活、热爱生活教材分析重点欣赏小背篓难点用演唱、律动、绘画等方式，有感情地表现歌曲关键有感情地表现歌曲教具准备音响资料板书设计小背篓白仁成作曲教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、组织教学二、导课三、欣赏歌曲小背篓学生随音乐进教室初听小背篓，歌曲中演唱的是我国的北方还是美丽的南方？谁能将歌中唱到的景色描述下来？1.教师简要介绍作品作曲家白仁成，在四十余年的作曲生涯中，注重对传统民族音乐的继承，曾经走遍三湘四水，收集了大量的民歌，创作作品超过千余件，小背篓就是其中的一首，这首歌曾多次由著名歌唱家宋祖英及少年歌手在电视台演唱，刚才我们欣赏的就是这首歌曲。2.欣赏全曲 歌曲描写了什么情景？表现了什么样的情绪？（在教师的引导下体会歌曲的意境，用语言描述“我”小时侯的幸福生活。3 525四、歌曲再创作3.欣赏第一段第一段描写什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情景？学生通过教师指导、范唱、分组讨论、表演唱等形式体会歌曲的旋律、节奏特点；旋律优美、跳跃，节奏张弛相间，形象地刻画了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景和小时侯和妈妈嬉戏的可爱形象。4.欣赏第二段第二段结构与第一段有何不同？表现了什么？学生在教师的引导下，通过演唱、讨论，体会结束句中出现的高潮是对童年幸福生活的歌颂，最后一句旋律下行好似作者沉浸在甜甜的幸福童年时光中。5.再次欣赏全曲感受乐曲情绪并体会装饰音在乐曲中的作用。学生通过演唱对比体会装饰音的作用：甜与幸福。1.分组表现歌曲（可在教师的指导下分小组演唱、伴奏、表演、绘画表现歌曲）2.欣赏MTV小背篓5教 学 反 思附送：2019-2020年三年级音乐下册 小背篓2教案 人教新课标版教学目标1欣赏歌曲小背篓，了解土家族的风土人情，感受歌曲的情绪、情感。2用自然、真挚的歌声表现歌曲，回忆美好的童年，懂得尊重长辈，珍惜、热爱幸福的生活。3鼓励学生们创编表演，培养合作精神。教学重、难点欣赏、表演、演唱、创编歌曲。教具钢琴、录音机、磁带、歌片儿、图片、小背篓等。教学过程一、组织教学放歌曲童年，组织学生律动进教室。二、创设情境，导入新课1童年的趣事多，童年的故事多，同学们，你们的童年在哪儿过的？放寒、暑假在哪儿过的？令你最难忘的事都有哪些？ 讲述自己童年的趣事：生l：我的童年是在农村度过的，最有趣的就是和妈妈到海边看海了生2：我的童年最有趣的事要数和爸爸上山捉蝈蝈了2这节课，老师带领同学们一起走进山里，让我们一起去感受土家族的小朋友的童年生活吧放小背篓歌曲，出示土家族相关图片。三、新授过程(一)提问1你知道这首歌曲的名字吗？听了这首歌曲，你想到了什么？生答：这首歌曲的名字叫小背篓，我感到土家族小朋友的童年真幸福，这首歌真好听，我仿佛看到了自己幸福的童年。2让我们再欣赏一次歌曲，请同学们轻声模唱并感受土家族的风土人情，边看边模唱看大屏幕。再欣赏歌曲，模唱歌曲。再次感受歌曲的速度、力度、情绪。3出示歌片儿歌中土家人吃、住、用什么？生答：吃糍粑：用糯米做的一种东西；住吊脚楼；用小背篓背东西、背小孩等；服饰是请说一说土家族的风土人情。(二)分段欣赏1放第一乐段：(1)描写了怎样的情景？情绪怎样？描写了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的快乐的童年生活。情绪跳跃、优美、流畅。随着音乐的韵律感受坐在小背篓里的感觉。(2)老师背起小背篓唱歌曲第一段，师唱，生模仿。(3)请你说一说坐在小背篓里的感觉吧。音乐有什么特点？2放第二乐段：(1)第二乐段描写了怎样的情景？对比第一乐段音乐情绪怎样？生：第二乐段是土家族小朋友对童年幸福生活的歌颂、回忆，音乐情绪更优美、更抒情，奔放的旋律表达了对童年的美好回忆。(2)师小结。3放尾声部分师介绍：尾声是对七、八乐句的扩展，让人们沉浸在对童年的幸福回忆中，意犹未尽，惹人深思。4歌中的衬词请大家模唱一遍，体会其中的优美韵味。(三)合作演唱歌曲1再次欣赏全曲，鼓励学生模唱。2鼓励小组合作，创编演唱歌曲。(1)反复放歌曲，贴一些图片，拿出一些道具(小背篓等)。(2)鼓励小组展示。3教师参与丙组表演。师生合作：师领唱，生伴唱第二乐段齐唱。分小组创编并表演：甲组：美术小组集体创作画：山童之恋。乙组：舞蹈我的小背篓。丙组：合唱小背篓。四、对比欣赏1同学们，我们今天的生活真是太幸福了，小背篓装着土家族娃娃幸福的童年，那么我们的童年是怎样呢？试着用你会的歌曲表现吧学生分小组准备演唱歌曲。甲组：童年。乙组：大海啊，故乡。丙组：童年多美好。丁组：快乐的节日。同学们的表演太精彩了，老师仿佛也被你们带到幸福的童年了。2让我们一起再唱一唱小背篓吧！与师一起自由演唱歌曲。五、小结1师：这节课我们回忆了自己美好的童年趣事，欣赏、演唱了土家族民歌，并演唱了这么多歌颂幸