小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏说课稿.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏说课稿.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猜数游戏说课稿临洮县玉井镇曹家岭小学 张鹏一、说教材内容：北师大版四年级数学下册教材第7273页“猜数游戏”及练一练。二、教材分析特点：北师大教材都是创设一个特定有趣的游戏情景。地位：之前学过用字母表示数、等量关系、方程、解方程（一）、解方程（二），后续学习axxc的方程。作用：以前我们教学方程都是利用算式中各部分的关系进行教学，学生要记很多关系式，但是到中学又会学习等式的性质来解方程。本节内容就是利用天平模型，构建等式性质，更利于让学生在体验过程中来学习解方程的方法。本课的学习内容分为三个部分。一是通过老师与学生的猜数游戏来激发学生兴趣，引出智慧老人和淘气做猜数游戏，利用等量关系“心里想的数2+20=80”，列出方程“2x+20=80”。二是呈现解方程的过程，教材左边是详细的思考过程，右边介绍了书写的格式。三是呈现解方程检验的方法，即把未知数的值代入原方程，看等式是否成立，使学生逐步养成检验的习惯。教学时，教师可以和学生一起做猜数游戏，激发学生的好奇心，引导学生列出方程，并进行解方程的教学，重点是进行用等式性质解方程的指导，要让学生说说怎么解，依据又是什么。这里的检验也是以口头检验为主，关键是让学生逐步形成检验的意识和习惯。三、教学目标知识与技能：通过“猜数游戏”这个情景，让学生会解aXbc，并会简单的应用。过程与方法：在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。情感与态度：通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。四、教学重、难点重点：会用等式的性质解形如aXbc。难点：能够用方程解答简单的应用问题。五、教学准备教师准备：多媒体课件，学案六、教法和学法教法：教师通过迁移、点拨、渗透、对比、反馈的指导性教学。学法：学无定法，让学生看书、让学生提问、让学生发现规律、让学生讨论、让学生评价。七、说教学过程1、回顾旧知引入回顾方程、等式性质、解简单方程。设计意图：巩固旧知，为新知识的学习打好基础。从简单的方程入手，引入本节内容，符合学生的认知规律。2、游戏引入学生在纸上写一个数字，让老师猜一猜是多少？第一次随便猜，肯定猜不出来。然后拿出秘密武器（将这个数乘以2，再加上20），再猜一次，肯定能知道这个数。并提问“你知道老师是怎样猜出来的？”设计意图：通过游戏调动学生的学习积极性。3、课件演示（探究新知）课件演示淘气和笑笑玩猜数游戏的过程（配上对话，课本两副图片）。让学生说一说笑笑是怎样猜到的，把你的想法和同学说一说。（小组讨论）。设计意图：尽量让学生说出猜数的过程和方法，明白解方程的思维模式。4、展开新游戏（巩固新知）利用课本给出的游戏方案，再次同桌进行猜数游戏。设计意图：通过再次游戏，让学生体验方程和解方程的过程。4、你会用吗（应用新知
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论