五年级上册语文试题第四单元检测卷2有答案人教新课标.doc

第四单元检测卷2一、选择题。请选择一个恰当的答案，把字母填入“（）”里。1.下列词语中读音有误的一组是（）。A.操纵（zng）沮（j）丧B.缝纫（rn） 告诫（ji）C.雏（ch）儿 眼睑（jin） D.双眸（mu）画框（kung）2.下面词语中，书写完全正确的一组是（）。A.哺捞吩咐细腻不容争辨B.茅屋嘴唇篷松络绎不决C.诱惑溅起砸嘴星罗棋步D.鱼鳃实践爱慕心灵手巧3.“笥”字的读音可能与下面哪个字相近？（）A.同B.饲C.局D.筐4.“大喜过望”里“望”的意思与下面词语中的“望”字意思不相同的是（）。A.不负众望 B.大失所望 C.喜出望外 D.望尘莫及5.下面加点词的意思不正确的是（）A.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（面子上好看）B.这姑娘长得真体面。（好看）C.他那样有文化的人，竟然做出这种有失体面的事来。（身份）D.国庆节，成千上万穿着体面的人们早早地来到天安门等待观礼。（光荣）6.小军做作业遇到难题不想做了，你觉得劝他最合适的一句是（）。A.欲要看究竟，处处细留心。 B.虚心万事能成，自满十事九空。C.世上无难事，只怕有心人。 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。7.与“我不会钓到这么大的鱼了”意思相同的是（）。A.难道我不会钓到这么大的鱼了？ B.我非钓到这么大的鱼不可了。C.我不得不钓到这么大的鱼了。 D.难道我会钓到这么大的鱼了？ 8.下列句子中，加点成语运用不恰当的是（）A.下课了，同学们小心翼翼地走出教室。B.微笑是一股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。 C.我依依不舍地离开了这风景如画的地方。D.感谢伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。9.俗话说“滴水能把石穿透，万事功到自然成”， 与这句话意思不符的词语是（）。A.持之以恒 B.磨铁成针 C.集腋成裘 D.坚持不懈 10.下面说法不正确的是（）。A.“水滴石穿”常常与“绳锯木断”相连。B.座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。C.许地山是我国现代作家，他曾以“落花生”作比喻教育子女，并以“落华生”作笔名。D.“人的一生中，常会遇到诱惑人的鱼 ”中“鱼”加引号，表示特殊含义。11.下列句子中，没有语病的是（）。A.三国演义是中国四大古典文学名著。B.我的抽屉里装满了许多获奖证书。C.我们要学习他刻苦钻研认真学习。D.王晓飞连续三年被评为“三好学生”。12.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）月亮上来了，是一轮灿烂的满月。_嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声响遍了整个海滩。海滩上也突然明亮了起来。它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里跳了出来。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。海面闪烁着一片鱼鳞似的银波。A. B. C. D.二、填空题。1.生活处处皆学问，我们若想把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察，正如名言所说“_，_”。2.正所谓“骄兵必败”，我们在这一单元里学到了一句与之有相同道理的警句：“_，_。”3.“_，_。”这句话喻指要想拥有珍贵品质或美好才华等，是需要不断努力、修炼、克服一定的困难的。三、按题目要求，完成句子练习。1.仿写句子：生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是_，_；生活是_，_2.填写歇后语：农民伯伯辛辛苦苦搭的蔬菜大棚被一场台风毁坏了，这真是_。3.雨下得真大！改成比喻句：_4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”改成转述句：_第二部分：阅读欣赏。（一）“美厨”保温杯说明书陈明买了一个“美厨”牌的保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后作答。“美厨”保温杯说明书内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。二层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冰效果佳。本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳汁等。请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。瓶中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。以下是“保温参数表”（装进90热水）。时间0.5小时1小时1.5小时2小时温度756560551.早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把它放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是_。（A.正确的B.错误的）2.陈明打算将冷藏后的可口可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说：“_。”3.上午十点，妈妈把90的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维C泡腾片（必须用40以下的水冲泡）。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：“_。”（二）江南柳柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。攀条折春色，远寄龙庭前。古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。江南柳，不只是无心插柳柳成荫的淡然，更有劫后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的枯干，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。1.选择一个正确的答案，将字母填在“（）”里。（1）文章主要从三个方面来写江南柳，不属于其中一项的是（）。A.柳的形态、声音 B.柳的生命力 C.柳的色彩 D.柳的妙处（2）第段中“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”它的“妙”体现在（）。A.柳的生命力强和柳的姿态美。B.柳有实用价值和柳可表达情思。C.柳音的美妙和柳的姿态美。D.柳有实用价值和柳的生命力强。（3）对第段中“狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避”的理解，不恰当的是（）。A.这句话采用了拟人的手法，把“柳树”拟成了人。B.“狂颠”一词生动、形象地写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。C.“让人无处逃避”说明柳絮一到春天随风飘起，到处都是，令人厌烦。D.这句话的字里行间透露着作者对江南柳的喜爱和赞美之情。（4）第段中画横线的句子主要写出了柳（）的特点。A.多 B.长 C.美 D.生命力强（5）下列对第段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解，错误的一项是（）。A.柳树有顽强的生命力，生生不息。B.蕴含着历代文人雅士的人生寄托。C.柳树是人们的情感依附，人生寄托。D.生活中给人们带了方便，很实用。2.“一株株柳，长成一首首妖娆的诗”中“妖娆的诗”用得好吗？为什么？_3.第段与第段在写法上有什么关系？作用是什么？_第三部分：习作表达。（一）小练笔。许地山由落花生领悟到了做人的道理。我们身边的事物有很多，如：小草、青松、荷花、秋菊、梅花等。你从中领悟了什么？请选择其中一种事物写一写。100字左右。_（二）习作。生活中，你一定看到、听到或者亲身经历过一些令人感动、使人难忘的事情，并从中受到了启发和教育。请以_的启示为题，写一篇习作。500字左右。参考答案：一、1.D2.D3.B4.D5.D6.C 7.D8.A9.C10.C11.D12.D二、1.欲要看究竟处处细留心2.虚心万事能成自满十事九空3.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来三、1.示例：一首歌 跳动着快乐的音符 一杯酒 散发着诱人的浓香2.竹篮打水一场空3.示例：雨下得真大，像一颗颗珠子串在天地间。4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我，说我得把它放回湖里去。第二部分：阅读欣赏。（一）1.B2.示例：保温杯不适宜存放碳酸饮料 3.示例：妈妈，