2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《可能性》最新精品导学案练习.doc

2019-2020年新课标人教版数学六年级下册可能性最新精品导学案练习【学习目标】1、通过复习与整理，进一步丰富对可能性的认识。2、掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。3、经历预测等实验活动，发展学生初步的合情推理能力。【学习重难点】1、重点是能够根据可能性的知识进行预测分析。2、难点是理解可能性的知识，并能设计公平的规则。【学习过程】一、可能性1、可能性：无论在什么情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件； 在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能” 发生的事件； 在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能” 会发生的事件；2、可能性的大小：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。3、游戏规则的公平性：公平性就是指参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。二、回顾与交流1、下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的？（1）明天会下雨。-（ ）（2）xx年奥运会上，刘翔会创造110米栏纪录。（ ）（3）王明身高会达到14.5米。-（ ）（4）人每天都需要喝水。-（ ）（5）明年手机会大幅降价。-（ ）2、你还能举出哪些实例，来说明可能性的大小？ _ _ 3、摸球游戏问题：摸到黑球的可能性是多少？摸到白球的可能性是多少？你是怎么算的？4、掷硬币问题：投掷硬币后，硬币正面向上与反面向上的可能性哪个大？友情小提示：正面向上的可能性为，反面向上的可能性为。正、反两面向上的可能性是相等的。三、自学P111例题3，你同意谁的方法？为什么？四、知识应用：完成P113 练习二十二第5、6、7题，组长检查核对，提出质疑。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解）【活动准备】阅读P114115，准备活动所需器材。附送：2019-2020年新课标人教版数学六年级下册图形与位置最新精品导学案练习【学习目标】1、理解和掌握确定物体位置的方法。2、培养方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的关系，激发学习数学的积极性。【学习重难点】1、重点是通过复习进一步理解和掌握确定物体位置的方法。2、难点是培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、确定的位置1、你知道哪些确定位置的方法？2、如果去电影院，怎样找到电影票上的位置？3、电影票上的“3排6号”与“6排3号”指的是同一个位置吗？_4、如果将“3排6号”记作（3，6），那么“6排3号”怎样表示？_友情小提示：数对有2个数据，排列顺序不同，则所指的位置不同。5、如果在地图上表示某一城市的位置，一般用什么方式？友情小提示：经度和纬度相交处。二、说一说1、以教室为观察点，说一说学校周围各建筑物所处的方向。2、举例说明，从学校出发到某一建筑物的路线。友情小提示：明确参照物、距离、方位、方位角。三、阅读P106主题图，理解以下问题：1、三位小朋友分别用什么方法来确定物体的位置？友情小提示：第一位小朋友以阳光小区为参照物，用了方位角和距离两个数据；第二位小朋友以光明路和育才街交叉口为参照物，用方位来确定；第三位小朋友分别以和平路和丰收大街为参照物，用距离来确定。2、第一位小朋友和第三位小朋友的距离是怎么知道的？ _3、什么叫比例尺？ _4、图上哪个是比例尺？这叫什么比例尺？这个比例尺是什么意思？ _ _5、还有什么比例尺？(举例说明) _四、怎样才能确定物体的位置？友情小提示：1、利用数对来表示物体的位置。如（3，6）2、选择参照物，明确方向，确定距离。五、巩固训练：完成P107练习二十一第1、2题。六、拓展提高：P108练习二十一第3、4题。七、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你