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庭中有奇树当堂练习品句知义庭中/有奇树，绿叶/发华滋 。攀条/折其荣 ，将以/遗所思。馨香/盈怀袖，路远/莫致之。此物/何足贵 ，但感/别经时。概括诗歌的主要内容。请结合本诗的语言特色：表达方式：写作手法：对诗中的具体诗句进行赏析：例一：你认为“馨香盈怀袖”中的哪个字用得好，为什么？“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出了主人公深深的思念。例二：请分析诗歌最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起什么作用？卒章显志，点明诗旨；升华情感。（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。自学行行重行行学习要求：（1）读准字音，把握停顿，读出感情。（2）勾画意象；生动形象的语言描绘意境。（3）领会诗歌主旨，体会诗人的情感。（4）分析艺术特色。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。注释：行行重行行：也可写作“行行复行行”。重，又。生别离：古代流行的成语，犹言“永别离”。生，硬的意思。相去：相距，相离。涯：边际。阻：指道路上的障碍。安：怎么，哪里。知：一作“期”。胡马：北方所产的马。依：依恋的意思。一作“嘶”。越鸟：南方所产的鸟。已：同“以”。远：久。缓：宽松。白日：原是隐喻君王的，这里喻指未归的丈夫。顾：顾恋、思念。反：同“返”，返回，回家。岁月：指眼前的时间。忽已晚：流转迅速，指年关将近。弃捐：抛弃，丢开。复：再。道：谈说。加餐饭：当时习用的一种亲切的安慰别人的成语。1. 请在原文中
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