2019-2020年一年级语文下册 月亮的心愿教案4 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 月亮的心愿教案4 人教新课标版【学习目标】.知识与技能：认识“帘、女”等个生字，会写“女、太”等个生字。正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。.过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。.情感态度价值观：感受月亮姐姐善良的心底。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。【教学重难点】体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。【教学用具】课件。【教学方法】自主合作。【课型】新授课。【课时】课时。【教学过程】 第一课时一、激趣导入，揭示课题.当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？学生自由发言。.揭示课题：学生齐读课题。二、通读全文，自主识字.明确学习要求：默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。.默读课文、勾画、理解识字的方法：同桌或小组内交流。.认读生字：交流识字的方法。.检查自学情况：出示卡片，检查指导生字。指导学生把课文读准确。.读课文：互相评价读得是否准确，通顺。.提问并引导交流：你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。三、巩固练习.分组给生字组词。.熟读课文。四、指导写字指导写本课的三个生字：女、太、气先在自己尝试写一写。再在同学的评议、教师的指点下练习改进。第二课时一、合作探究.引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。.引导自由读书并思考交流：为什么月亮前面说 “得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？朗读、思考并可能提问：为什么月亮两次正好相反？独立思考。小组交流。.引导学生结合最后一段理解思考：如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的心情会怎样？集体讨论：孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。最后月亮又怎么样做了？这些又都是为什么？学生通过朗读感悟讨论交流弄清月亮的心愿是什么。.引导学生评价月亮和珍珍。二、小结延伸学了课文，你有什么感触？你打算今后怎样做？ 围绕“做个心地善良的人”和“学会关心、体贴、照顾家人”来谈。三、指导有感情地朗读课文自主练读。评议读。齐读。四、指导书写.鼓励学生自主尝试书写：观察体会。尝试写。小组、班内交流。.教师巡视，重点指导：再写一写，尝试改进。五、布置作业.完成课后“我会写”。.在家人生病时，照顾家人。【板书设计】.月亮的心愿孩子们去郊游让明天有个好天气珍珍照顾生病的妈妈明天还是下雨一个艳阳天孩子们一个也不少愉快的郊游【教学分析反思】.优点：认识了“帘、女”等个生字，会写“女、太”等个生字。能正确、流利地朗读课文，提高了学生的理解词句和朗读感悟的能力。经过合作交流、朗读感悟等学习过程，掌握了童话阅读的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。激发了学生父母在生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望。.缺点：个别学生写字时，笔画写得不够规范。.改进措施：对书写差的学生多辅导。附送：2019-2020年一年级语文下册 有趣的作业1教案 鄂教版教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。2.读准课文中新出现的生字词语。二、语言文字的训练（一）填上合适的词语1.（）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2.（）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱3.（）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）补语的填写听了老师的话，大家高兴得（鼓起掌来）-合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈（三）照样子补充句子课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”3.小朋友试说（四）写一句话不但还1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。2.老师造句，学生理解。3.指名说一句话。三、朗读指导1.学生自渎体会。2.老师范读，学生跟读。3.采用各种形式进行比赛朗读。四、课后练习的指导一项有趣的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部白玉兰开了：开放；水开了：沸腾算找到春天了：当作；算一算：计算教学后记：本课的时间用的正好，学生配合的也大有进步，本课的语文训练