小学数学人教2011课标版二年级《用2-6的乘法口诀求商—解决问题》.doc_第1页
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用2-6的乘法口诀求商解决问题教学设计淮北市烈山区宋庄小学 张明庄教学内容：用除法解决实际问题 教材23页的例3教学目标：1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的思维能力和创新意识。教学重点：会解答简单的除法应用题。教学难点：培养学生的思维能力。教学准备：主题图、学具。教学过程：一、 复习导入。1、 出示2分钟口算。指名说。2、 我会说除法的含义。出示24除以6等于4，表示什么，也表示什么。3、 出示4乘以5等于20，让学生说乘除法的关系。二、 学习新知，解决问题。（一） 解决“均分”问题。1、出示例3：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？让学生说知道了什么？老师讲解解答过程。2、出示例3：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？让学生说知道了什么？老师总结。（二）、解决“包含”问题。1、出示：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？出示：怎么解决？指名说：1553（个）出示：为什么要用除法？指名说：求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。2、出示：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？学生说：1553（个），问学生解答正确吗？学生说3个纸盒，每个里有5只，一共有15只，5315。对了！（二） 体会内在联系，理解数量关系。出示：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？出示：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？师：比较上面两道题，你能发现什么？不同的地方和相同的地方？（指名说）三、 巩固练习，深化理解。出示：12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?和把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?让学生思考：你知道了什么？怎样解答？（指名说
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