小学数学人教2011课标版二年级数据收集整理 .docx

数据收集整理2教学目标 1、了解统计数据的方法; 2、能根据统计表回答一些简单的问题; 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。教学重点 学会统计数据的方法,进一步认识统计表。教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。教学准备 主题图、PPT课件教学过程 一、引入新课。 师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的 知识,这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。二、新授。 问题导入：学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小菲这 两位同学中选一位参加比赛,怎样选呢?出示教材第3页的例2。把统 计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 (1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎 样呢? 1、理解题意。 师:通过读题,你知道了什么? 生:学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。 师:该选谁参加比赛,就要先确定选举方法,再选记录结果的方法。 2 、选举方法。 师:我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的 同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上,再找几个同学统计谁得 到的票数多,谁就参加讲故事大赛。 生:全班同学进行无记名投票后,各小组组长将纸条收齐,等待统计投票数据。 3、统计投票数据的方法。 师:同学们,你们选举的结果在小组长的手中,现在只要我们统计出谁得到的票数最多,就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢? 生:自由发言。 师:统计投票数据的方法是多样的,可以用在人名下画“正”字的方法 来统计,可以用在人名下打“”的方法来统计,也可以用画“”的方 法来统计我们就选用画“正”字的方法来统计吧! 生:参与一起统计投票数据的过程。 4 、整理数据。 师:把收集到的数据进行整理,王明明得到15票,陈小菲得到22票。 你是怎么知道的? 生:一个“正”字的每一笔代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。 王明明一共得了3个“正”字,所以是15票,陈小菲得到4个“正”字还多了2票,所以是22票。 师:你真是个会思考的孩子。 5 、完成统计表。 师:现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。 姓名 王明明 陈小菲 票数1522 6、根据统计表回答问题。 师:请同学们根据统计表回答下面的问题。 (1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 生:观察统计表可知,陈小菲得到票数比王明明多,所以应该选陈小菲 参加比赛。 师:你不仅会观察,而且会比较,真能干!现在请大家解决第二个 (2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样呢? 生:如果他们都投王明明的票,那么王明明得15+2=17(票),仍然比 陈小菲少,所以最后的结果没有改变,还是应该选陈小菲参加比赛。 生:如果他们都投陈小菲的票,那么陈小菲的票数就更多了,最后还是应该选陈小菲参加比赛。 生:如果他们其中一人投给王明明,另一人投给陈小菲,那么王明明得 15+1=16(票),陈小菲得22+1=23(票)。 仍然是陈小菲的票数多, 还是应该选陈小菲参加比赛。 师:你们真会思考问题。是呀,无论缺勤的这两位同学如何投票,陈小菲的票数都比王明明多,所以最后都会选陈小菲参加比赛。3、 巩固练习 师:其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。 1、完成第3页的“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春。学生先选好自己喜欢去的地点,然后汇报,并用画“正”字的方法进行 统计数据,整理数据后将记录结果填入统计表。 2、完成第4页练习一的第3小题。 学生根据画“正”字的统计表完成第(1)小题,简单统计表的填写。 再分别解决第(2)小题和第(3)小题。对于第(3)小题这个月是夏天 还是冬天,让学生说说自己的想法。 3、完成第5页练习一的第4小题。 学生根据统计数据的方法完成第(1)小题,简单统计表的填写。再解 决第(2)小题。对于第(2)小题如果再观察10分钟,哪种车通过的数量可能最多?让学生说说自己的想法。让学生明白:10分钟内小轿车就 通过了32辆,说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具,所以如果再观察10分钟,小轿车通过的数量可能最多。4、 四、归纳总结 师:同学们,通过学习,你有什么收获? 今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理