北师大课标九年级数学下册第三章3.1车轮为什么做成圆形课件_第1页
北师大课标九年级数学下册第三章3.1车轮为什么做成圆形课件_第2页
北师大课标九年级数学下册第三章3.1车轮为什么做成圆形课件_第3页
北师大课标九年级数学下册第三章3.1车轮为什么做成圆形课件_第4页
北师大课标九年级数学下册第三章3.1车轮为什么做成圆形课件_第5页
已阅读5页，还剩25页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 1圆 圆是生活中常见的图形 许多物体都给我们以圆的形象 活动1 活动2 观察下列画圆的过程 你能由此说出圆的形成过程吗 在一个平面内 线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周 另一个端点A所形成的图形叫做圆 圆的定义 圆心 半径 记作 读作 圆O O r O A 圆心 固定的端点O叫做圆心 半径 线段OA叫做半径 圆具有的特征 1 圆上各点到定点 圆心O 的距离都等于定长 半径r 2 到定点的距离都等于定长的点都在同一个圆上 圆具有的特征 圆心确定圆的位置 半径确定圆的大小 注意 要确定一个圆 必须确定圆的 和 圆心 半径 注意 根据圆的定义 圆 指的是 圆周 而不是 圆面 注意 车轮为什么做成圆形 应用新知 把车轮做成圆形 车轮上各点到车轮中心 圆心 的距离都等于车轮的半径 当车轮在平面上滚动时 车轮中心与平面的距离保持不变 因此 当车辆在平坦的路上行使时 坐车的人会感觉到非常平稳 这也是车轮都做成圆形的数学道理 结论 思考 你能说出为什么车轮不弄成正方形 C 弦 连接圆上任意两点的线段 直径 经过圆心的弦 圆中有关概念 O A B C 弦 直径 注意 凡直径都是弦 是圆中最长的弦 但弦不一定是直径 圆中有关概念 练习 如图 1 直径是 AB 练习 如图 2 弦是 CD DK AB 练习 如图 3 PQ是直径吗 不是 练习 如图 4 线段EF GH是弦吗 不是 O B C A 1 如图 半径有 OA OB OC 2 若 AOB 60 则 AOB是 三角形 3 如图 弦有 AB BC AC 等边 其中AC是直径 是圆中最长的弦 4 如图 O中 点A O D以及点B O C分别在一直线上 图中弦的条数为 3 2 圆弧 连接圆上任意两点间的部分叫做圆弧 简称弧 以A B为端点的弧记作AB 读作 圆弧AB 或 弧AB 圆中有关概念 C B A O 注意 3 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧 每一条弧叫做半圆 圆中有关概念 C B A O 注意 大于半圆的弧 用三个点表示 如 或 叫做优弧 小于半圆的弧叫做劣弧 如 圆中有关概念 C B A O ACB BCA O B C A 1 如图 弧有 2 劣弧有 优弧有 你知道优弧与劣弧的区别么 4 等圆 能够重合的两个圆叫做等圆 半径相等的两个圆也是等圆 反过来 同圆或等圆的半径相等 5 等弧 在同圆或等圆中 能够互相重合的弧 6 同心圆 圆心相同 半径不相等的两个圆 7 弓形 由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形 基础训练 1 CD为 O的直径 EOD 72 AE交 O于B 且AB OC 则 A 24 1 如图 已知AB为 O的直径 AC为弦 OD BC 交AC于点D BC 6cm 求OD的长 A
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论