五年级下册语文教案江畔独步寻花2鄂教版.docx_第1页
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文档简介

江畔独步寻花教学设计教学目标（1）学习并掌握本课的生字新词，理解生字在诗中的意思。（2）理解诗句意思，想像诗句所描绘美景，受到美好景致感染，体会作者情感。（3）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学重、难点（1）重点：理解古诗的大意，体会诗歌所描绘的意境。（2）难点：想像古诗所描绘的意境。教学过程；一、赏花导入1、今天，老师要带你们去百花园里走一走，你想象的翅膀，说一说你看到了什么，仿佛有问到了什么？听到了什么？。2、说写花的成语，读一读。二、古诗教学（一）解题1、是啊，赏花是一件多么美妙的事情。今天我们请来了唐代的一位大诗人，名叫杜甫，（出示）。一起唤出他的名字吧！2、今天，我们要学的就是杜甫写的一首（出示课题）出示：江畔独步寻花（板贴诗题）3、念诗的题目，说题意，总结读诗方法：教学“江畔”。借助注释，逐字翻译，用上这样的好方法，我们就能很容易地读懂古诗了。过渡：师：孩子们，谁到江边去找花？（杜甫），那他找到花了吗？让我们走进古诗，到诗中去寻找答案吧！（二）学诗读诗江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、谁来读一读，纠正。2、教学：蹊3、生自读小组接读师生接读解诗意，晓意境。1、你从哪两句读出了诗人找到的花多。（出示）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。3、请个生读（两名）师评：为什么特别强调了一个“满”字，这个满字让你感受到了什么？（你真会读诗）出示：千朵万朵挂树枝你觉得这样改，好不好？为什么？（多压）4、（出示：留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼）（板书：蝶舞，莺鸣）感受花美在这明媚的春光绽放着自己最美的姿态。好一幅“百花闹春图”啊，让我们一起来赞美它吧！（全班读）师板书：百花闹春拓展：大诗人杜甫一共写了七首，这是的第六首，也是最有名的一首。其中第五首也非常有名：出示：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？诗中描写的也是那个季节？（三）拓展读诗村居、咏柳师：就这样读着读着，你又想到了哪些描写春天的诗呢?(生汇报)结束：是啊，孩子们，冬天来了
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