高职院校二级院系服务学生就业工作模式初探.doc

高职院校二级院系服务学生就业工作模式初探摘要:本文从高职院校学生就业工作的重要性和迫切性入手,结合工作实际,提出了高职院校二级院系服务学生就业工作的一二三模式,即坚持一个导向,二项增强,三个保障.关键词:高职院校,二级院系,就业工作,模式高职院校二级院系如何服务学生就业工作?笔者作为高职院校的一名学生教育工作者,先后在与学生就业联系密切多个的岗位工作,对高职院校二级院系该如何服务学生就业工作这一问题,有近1o年的关注和思考.本人认为,院系服务学生就业的工作可采用一二三,服务就业齐步走的模式.一,坚持一个导向以就业为导向高职院校的培养目标就是要以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专/门人才.高职院校的二级院系一定要与学校的培养目标保持高度一致,坚持把学生就业作张为院系工作中心工作,并以就业这一中心为导洪向引导教育教学管理和产学工作的开展.呷二,促进两个增强一是要增强服务学生就业的意识.就业是学校的出口,出口畅,则声誉好,声誉好,则进口(招生)畅,进口畅,则学校发展旺;反之,出口不畅势必影响进口,没有进口带来的生源,系部工作就没有根基和保障,教学,科研,管理等工作都成了空中楼阁.所以二级系部必须充分认识学生就业工作对院系和学校生存发展的重要性,从上到下,全员动员,在教育教学管理的全过程强化服务学生就业的工作意识.不等不靠,主动出击的意识才能调动系部的主观能动性,促进就业工作更上台阶.二是要积极增强服务学生就业的能力.要把对就业的关注和重视落实到增强服务能力的具体行动上.对二级院系而言,要围绕学生就业主动调研,制定科学的发展规划:如何开拓就业市场,如伺通过产学研结合推动就业,如何改革培养模式适应市场需要,如何加大教职工的培养力度拉动技能型人才的培养,如何针对学生和专业的特点加强教育管理等都需要系部大胆改革和创新!对专职教师而言,则要深刻理解培养目标和市场需求,提高双师素质和双师技能,增强教学工作的针对性和时效性.对教育管理行政人员而言,则要积极投身就业推荐管理的全过程,主动研讨,探索规律,积极调整工作方法和思路.三,要强化三个保障一是就业机制(建立)保障.院系要根据学院就业工作的特点和要求,建立科学的长效的系部就业工作机制.成立以系主任,党总支书记为负责人,教研室主任,办公室主任,教学管理,学生管理干事为主要成员的系部就业工作领导小组,负责系部就业工作的规划,指导和开展.同时,结合系部特点实际,特别是专业特色,制定配套管理的制度,如系部就业工作管理办法,(学生就业工作奖惩制度,毕业生跟踪调查制度,(就业(实习)单位调研制度,(系部教职工联系就业单位制度,系部学生职业生涯规划导师制,(系部教师服务就业工作量化考核办法,系部教师增强服务就业能力培训制度等系列制度.二是就业队伍(建设)保障.院系要在学院就业处或就业指导中心的领导下,建立一支积极投身学生就业工作的教师队伍.除就业工作领导小组外,要充分发挥系部专兼职教师的作用,构建系部就业工作专兼职结合的队伍.建议以专业或教研室为单位组建若干就业工作服务分队,将每位老师纳为成员,力争做到每个教师既有教书育人的职责,又有就业指导和就业推荐的重任,并通过上述制度的建立予以保障.另外,还可聘请行业专家,重点联系单位领导,工作一线的能工巧匠组成就业工作指导委员会,从市场需求,岗位要求等角度加强系部就业工作的指导.提高系部就业工作的科学性.以上三个层次队伍的建设,必将对系部就业工作的开展提供强有力的人力资源保障.三是就业平台(搭建)保障.院系服务学生就业工作体系中,要根据系部特点,利用网络,充分调动院系各种资源,至少搭建3种平台.第一,构建学生就业指导平台.该平台可包括三大板块的内容:(1)学生职业生涯规划.(2)核心竞争力(职业能力素质)的培养.(3)就业技巧和就业政策的指导.第二,建立毕业生基本信息平台.根据以始为终的原则,从学生一进校就建立个人电子档案.以学生的高考基本信息为基础,通过不断完善在校期间的成长记录档案,客观记录和反映学生在校期间的表现和奋斗历程;在三年级时,增加学生就业推荐表等资料,记录学生的就业意向,需求,要求等,提高推荐工作的针对性;同时整合推荐过程的记录,问题分析,指导措施,就业协议的签订等内容,推进就业的公正和公平.这一平台可通过网络技术,给家长,教师(班主任,导师,任课教师等),系部,学校,用人单位等提供不同的权限,更加便于交流,沟通和管理.第三,建立用人单位(或就业市场)信息平台.(1)利用此信息平台,及时记录用人单位的基本信息(单位的基本情况,用人需求,协议签订情况等).建立完备的用人单位信息库,以便加强与单位的联系,开展跟踪调查,了解单位动态需求,掌握毕业生的工作和发展情况等.(2)利用此平台发布毕业生信息.(3)推进产学结合,积极开拓就业市场.以上仅是本人结合个人的工作实际和经验,对高职院校二级院系服务学生就业工作模式的一点探讨.可以说一(以就业为导向)二(促进服务意识和服务能力两增强)三(强化机制,队伍,平台三个保障)的模式只是对院系服务就业工作的开展的一个大致思路或一个框架,还很不成熟.其间,涉及的方方面面的工作,还期待广大高职院校学生就业工作者共同来探索和研究.我相信:在党中央的高度重视,全社会的共同关注,相关部门的科学指导,二级院系的积极参与下,高职院校的学生就业工作一定能够在改善民生,构建和谐的宏伟大业中,彰显特色,作出贡献!(作者单位:重庆工程职业技术学院)(三)要全面提升学生素质来满足市场需求.职业院校学生首先是要有一技之长,还要有一定基础理论,但这还不够.职业院校学生决不仅仅是机器手,他们还是充满生机与活力的人.除了学习专业知识外,还需要包括实践能力,创新能力和创业能力,知识,能力协调发展.提升文化素质,业务素质,心理素质身体素质和职业道德素质,即爱岗,敬业,诚实,守信的品质.这要求学校从全方位多渠道人手,切实加强综合素养,促进学生终生职业生涯的健康发展.(四)要密切联系行业,加强教师的专业素质建设.专业建设的核心是培养和造就一大批高素质的双师型教师.首先在可以通过各种政策导向使教师切实感受到提升实践动手能力的重要性和迫切性,另外为学校要积极投入,扩大实J1【场地,让教师有锻炼充分的时间和机会与行业密切,提供锻炼的平台.,(五)倡导以市场为导向的教学改革.在职业院校教学改革要由单纯的教育内部发展问题逐步过渡到与社会,经济发展的紧密结合,不断地面向社会,适应市场,根据用人市场的动态变化,调整专业设置,学生数量,学校教学开展要与各项劳动就业制度相连贯,职业资格要求相衔接,突出职业教育的职业性,定向性和生产性,形成职业教育开放办学的新局面.(六)建立高职学生和用人单位之间更流畅,更加有效的沟通交流渠道.调查中一个突出的现象是高职学生对用人单位不了解,用人单位的人才需