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文档简介

课 题分数的加法、减法教学内容分数的加法、加法课时第一课时教材解读相对于整数的加减法而言，分数加减法的运算对大多数学生来说比较困难。为使学生了解“分数单位相同才能相加减”的算理，教材以学生的日常生活为背景，在身临其境的情况下学习。教学目标1、 了解分数加减法的意义，理解掌握同分母分数加减法的的算理和计算方法，并能正确的进行计算。2、 掌握同分母分数连加，连减的计算方法。教学重点同分母分数加减法的计算方法 教学难点同分母分数加减法的算理预习提纲1、 把一个月饼平均分成5份，这样的一份多少？这样的3份呢？2、 四分之三的计算单位是多少？它有几个这样的计算单位？教学流程学生学习活动教学板块或教师活动一、独立自学 学生回答并根据预习提纲独立自学。 1、小红一家围坐在一起吃大饼，小红把一张大饼平均分成8块，爸爸吃了其中的3块，妈妈吃了其中的1块，爸爸、妈妈各吃了这张大饼的多少？ 2、根据这些信息，你们能提出哪些数学问题？3、怎样列式解决这些问题呢？（太好了，这节课我们一起研究分数的加减法）学生学习活动教学板块或教师活动二、互动交流1、小组合作讨论。2、互动交流。 1、请同学们仔细观察这几个算式有什么特点？（板书同分母分数加减法） 一、学习同分母分数加法2、3/8+1/8表示什么含义？（爸爸妈妈一共吃了这张饼的几分之几？）猜猜等于多少呢？小组可以利用学具涂涂然后讨论相互说说你们组是怎样想的？归纳出加法法则3、教师利用课件演示，规范书写；揭示分数加法的意义与整数加法的意义相同。二、学习同分母分数减法1、自己用加法的方法学习减法。2、学生质疑问难3、学生汇报学习结果4、总结减法法则三、总结运用小组交流。 1、 怎样计算同分母分数的加减法？2、计算结果应该是什么数？学生学习活动教学板块或教师活动四、巩固或提高学生独立完成课堂练
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