领导包级包组包班2011年10月10日1.doc

息县一高校领导包年级教学部、包学科、包班级管理意见 2011年9月6 日为了加强学校对各年级教学部、各学科教研组、各班级的管理，建立和坚持领导深入教学第一线的长效机制，促进各年级教学部教育教学和教研教改工作扎实有序开展，办好人民满意教育，进一步加强学校的精细化管理，确保学校各项工作健康、持续、快速开展，根据有关要求和学校实际，现将学校领导包年级教学部、学科教研组和班级工作安排如下：1、 校长包年级教学部职责及工作要求：教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为突出教育教学工作，每位校长承包一个年级教学部，包年级的校长要经常深入到所包年级的中实地调研，及时掌握所包年级的教师课堂教学和班主任班级管理中的情况，指导年级教学部部长创造性的开展年级管理的各项工作，对年级工作提出建设性、前瞻性和指导性意见。具体有：1、包年级校长负责督查本年级教学部的教育、教学、教研等常规工作，督促、评价和跟进年级部的常规业务检查，要对本年级教学部的教情、学情和研情做到目中有人、心中有数，要对所包年级的各项常规工作进行监督、跟进和指导，要对所包年级的重要事务做到防微杜渐、未雨绸缪、运筹帷幄、决胜千里。2、包年级校长每期听一轮本年级部青年教师的课，并有针对性指导问题教师，要建立问题教师的跟踪和成长档案，督促年轻教师的业务成长。3、包年级校长要及时组织召开本年级全体教师会、大考成绩分析会、学生座谈会，每周要及时组织召开本年级教学部教研组长和班主任会议，研讨本年级部的教育、教学、教研和班级管理工作方面存在的实际问题，并制定下一步工作的措施和方案。二、校长包学科组职责及工作要求：学科建设是一项基础性、全局性、长期性的工作，对学校教育事业的发展具有长期的、重大的推动作用。加强各年级教学部学科组建设，营造良好的办公环境、避免因为一个学科组的薄弱导致该年级的薄弱、因为一个学科组的薄弱影响学校的发展，每位校长承包一个学科组。包学科校长要经常深人学科教研组调研，做好学科教师思想政治工作，指导学科组组长开展学科建设工作，参加该学科集体备课、三课活动等教研活动，对学科教学质量负责。具体有：1、包学科校长要深刻理解学科建设的内涵，始终坚持学科建设的龙头地位。要认识到学科建设的艰巨性和复杂性。学科建设要实现跨越式发展必须要既有扎实的内功又有良好的制度保障。2、学科建设要大兴学习、研究之路，要坚持科学规划、协调发展。学科规划是学科建设的基础和前提，包学科校长要指导学科组组长做好学科规划，根据学校总体目标，拟定学科组内教研教改目标，制定好本学科中长期学科发展目标及为达到该目标所制定的制度、方案和措施。3、为了加强青年教师的培养和使用，培养更多的名师，避免出现弱师，每位包学科校长要根据自己的专业在所包学科组内带l2位青年教师快速成长，要对所带年轻教师高标准，严要求，要常听他们的课，多商量、多指路、多和他们谈心，提出明确的发展目标，对他们的教学和班级管理提出具体的要求。4、包学科校长要按时参加本年级教学部所包学科的集体备课活动，每月至少参与二次本年级所包学科教研组的集体备课活动，每月至少参与一次三年级本学科教研组的集体备课活动（要在集体备课记录上签字）或三课教研活动，指导并督促学科教研组组长创造性的开展教学教研教改工作。5、包学科校长每周至少要听所包学科新进教师1节课，并交流听课心得、提出意见和建议。每月要同所包学科组内的教师开展一次谈心活动，并填写好谈话记录。6、包学科校长要积极联系学科组组长，共同研讨、策划和敲定本学科组内的各项常规教研活动，并认真听取学科组组长就本学科教学、教研和教改等方面的汇报，指导组长制定好本学科各年级不同课型的建模、并负责协调好学科组内教师业务素质的培养与能力提高等方面的工作。7、包学科校长要认真指导本学科各年级教研组开展新课改下的课题研究工作，督促、跟进本学科校本教研和课题研究的进度，并进行阶段性评价。8、学期末，包学科校长要指导和督促本学科教研组组长及时完成教研工作总结、并审阅和批示本学科教研工作总结。3、 校长包班职责和工作要求：教育学生是教师的责任，学生成人成才是家长和老师的共同愿望。一个学生的成长不会一帆风顺，可能会出现问题。问题学生对班级的破坏作用很大，对学校的负面影响更大，是班级和学校的不安定因素。教育和转化问题学生是班级健康成长的重要前提，是学校健康发展的重要保证。一个班级的强弱直接影响学校的发展。为了加强班级建设，形成良好的班风，不因为一个班级而导致一个年级的薄弱，每位校长要蹲班指导，要常到班级听课，开不同层次学生座谈会、班级教师交心会，摸清班级底子，指导班主任找准班级发展的路子，包班校长要对班级发展和高考指标完成情况负责。具体要求：1、包班校长每二周至少听一节所包班级任课教师的课，每次大考至少要开一次所包班级学生的座谈会和所包班级任课教师交心会，摸清班级底子，瞄准高考目标，找准班级下一步发展存在的问题，指导班主任创造性的开展管理工作。2、包班校长要根据所包班级成绩的分析，弄清弱势学科和弱势教师，常听弱势学科和弱势教师的课，并联系本学科骨干教师和教研组长对其多指路、多谈心，并提出明确的发展目标，消除制约班级成绩提高的短木板。3、包班校长要摸清所包班级内的问题学生，并指导班主任建立问题学生档案，了解这些问题学生形成的原因，常和他们谈心，关心他们的学习和生活，指出他们的优点和存在的问题，帮助班主任制定转差措施，让他们逐步养成良好的行为习惯和学习习惯，带着感恩的心情成长，培养他们先成人再成才。4、包班校长要督促并指导所包班级的班主任做好班级尖子生成绩的稳定提升和班级希望生潜能唤醒和激励工作，帮助和指导班主任建立尖子生的成长档案和希望生潜能开发方案。四、考核、验收和评价包年级、包学科、包班校长要多掌握所包年级、学科的教育、教学、教研和所包班级管理情况，要善于提出建设性和创造性的意见和建议，完成学校赋予的神圣使命，为我校的教育教学质量再上新台阶、高考成绩再创新辉煌作出自己应有的贡献。具体考核验收工作由学校质量监控中心牵头，抽调学校行政服务中心、教师发展中心、学生发展中心、年级教学部部长、学科教研组组长、学科骨干教师等相关人员查验各学科集体备课记录（领导签字及日期）、听课记录、教师谈话记录、学生谈话记录，教师和学生的问卷、校本研究阶段性成果等相关材料，并组织开展赛课、个人业务展示和教学基本功竞赛等活动。如果所包年级、学科组和班级教学质量下滑，承包领导要承担连带责任。 息县第一高级中学 2011-09-06 表 一 ： 校长包年级教学部一览表 （每学年会做相应调整） 年级部包年级校长年级部长年级副部长2011级余青春郭 恒张江威胡良2010级易 勇裴 辉朱玉陈辉2009级闫清勇韩中强李树学陈东表 二 ： 校长包学科一览表学科组学科组组长包组校长英语刘春荣王 群语文韩中强易 勇理综组物理李树学余青春化学陈辉生物雍占高文综组政治任太成闫清勇历史陈东地理朱玉数学和鹏举体音电体育夏勇赵杰青音乐、美术蒋昭信息技术刘青 表 三 ： 校长包班级（2009级）一览表校长班级班主任班级班主任王 群三（1）班 文科班郭耀明三（21）班 理科班闫中河三（6）班 文科班张伟三（26）班 理科班程果三（11）班 理科班黄楠楠三（31）班 理科复习班刘进三（16）班 理科班王刚闫清勇三（2）班 文科班陈学峰三（22）班 文科复习班肖庭生三（7）班 文科班陈东三（27）班 理科复习班杨仁全三（12）班 理科班周平付三（32）班 理科复习班杜太森三（17）班 理科班徐志福易 勇三（3）班 文科班何倚丞三（23）班 文科复习班徐磊三（8）班 理科班闫峰三（28）班 理科复习班胡良三（13）班 理科班王志辉三（33）班 理科复习班万磊三（18）班 理科班 郑轶赵杰青三（4）班 文科班杨宇三（19）班 理科班李树学三（9）班 理科班熊磊三（24）班 文科复习班李冬敏三（14）班 理科班蔡意三（29）班 理科复习班宣登峰 余青春三（5）班 文科班郝俊勇三（20）班 理科班韩中强三（10）班 理科班邓波三（25）班 文科复习班任太成三（15）班 理科班夏鹏飞三（30）班 理科复习班冯健 附表 五： 校长包班级一览表（2011级）校长班级班主任班级班主任王 群一（1）班 魏闻一（16）班 罗刚一（6）班 王威一（21）班 万洪涛一（11）班 李克永闫清勇一（2）班 贾峰一（17）班 王辉一（7）班 苏静一（22）班李长营一（12）班 李运争易 勇一（3）班 鲁然辉一（13）班张江威一（8）班 卢守政一（18）班 杨斌赵杰青一（4）班 王刚一（14）班 易辉一（9）班 王中亚一（19）班 郭恒余青春一（5）班 徐从微一（15）班 程自然一（10）班 王苡一（20）班 余青春附表 三： 校长包班级一览表（2010级）校长班级班主任班主任王 群二（1）班 文科班丁凯二（11）班 理科班徐军二（6）班 文科班刘其晶二（16）班 理科班崔常海闫清勇二（2）班