第十课 松鼠教案.doc

松鼠 教案一、教学目标1、正确读记11个生字词。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动，形象，细致的描写，积累语言。4、掌握相关的说明方法，能用较准确，生动的文字对某一动物的特点进行说明。二、教学重难点如何阅读说明文，说明文有哪些说明方法，不同的说明方法进行说明时有哪些特点和效果，掌握和运用所学的说明方法。三、教学准备事先布置学生搜集相关资料，了解松鼠的有关知识，提前预习课文。课时安排：1课时四、教学过程（一）创设情境 ,激趣导入导入：猜谜语：形状像耗子，活动像猴子；生活在森林，忙着摘果子。生：松鼠师：很好，同学们很聪明。它就是调皮可爱，人见人爱的松鼠。那你们喜欢松鼠吗？生：喜欢师：今天我们就来学习法国著名博物学家布封的一篇文艺性说明文松鼠。（教师板书课题，并引导“鼠”字的写法）（二）查一查 2分钟 学习课文之前，检查预习情况，针对读错的字词及时纠正，针对不理解的字词加以诠释，针对能够熟识熟记的学生及时表扬。（三）整体感知，明确目标 师：看来大多数同学都已经掌握了，那么下面请同学们自由朗读课文，并从文中找出能够概括出松鼠的特征的句子或词语。生：师：明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）（四）细读课文，自主感悟师：接下来请同学们自由阅读课文，并思考作者从哪几个方面介绍了松鼠？（学生自由阅读思考，教师指导学生阅读思考）师：下面请同学回答。生：介绍了外貌。师：对，作者在第一自然段中介绍了松鼠的外形特征，那么具体从哪几个方面来介绍外貌的呢？生：师：（总结）第一自然段从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。 重点品读：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。生：松鼠经常在高处活动，胆小怕人，喜欢在晚上出来活动，还介绍了松鼠搭窝的过程。（这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。）师：除了外貌特征之外，还从哪些方面介绍了松鼠？生：松鼠经常在高处活动，胆小怕人，喜欢在晚上出来活动。师：很好，第二自然段中讲到松鼠经常在高处活动，在树上活动，也就是说明了松鼠的活动范围是在树上，它不侵犯人类。在夜晚活动说明了松鼠的活动时间是晚上，不会骚扰人类。那么，介绍这两个方面作者主要是想说明什么呢？生：师：说明松鼠很驯良，也就是说，课文第二自然段着重介绍了松鼠的性格特征驯良。作者在文中还介绍了什么呢？生：松鼠会搭窝。生：松鼠会用树皮当作船来渡小溪，还会储存食物过冬。师：（总结）同学们说的都很对，这些都是松鼠的行为。作者在第三、四自然段侧重描写了写了松鼠的行为特征。下面我们具体来看一下到底作者写了松鼠的哪些行为？这些行为又说明或者体现了什么？从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。）从储备食物过冬来表现它的聪明；从蹦跳的动作来表现它的轻快；从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。（细读文字，从“又干净又暖和”，“足够宽敞、足够坚实”，“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适，从而进一步感受松鼠的乖巧。）师：作者在文中讲到了松鼠的6个行为，这些行为都突出了松鼠的什么？生：乖巧师：对，所以说作者在第三、四自然段向我们介绍了松鼠的行为特征乖巧。文章的最后作者还介绍了什么？生：松鼠是胎生的，到了冬天还会换毛，松鼠也很爱干净。师：概括的很好，作者在最后从松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净这三个方面补充介绍了松鼠的生活习性。师：作者从外形特征、性格特征、行为特征以及生活习性四个方面细致的描绘了漂亮，驯良，乖巧的松鼠，体现了作者？生：对松鼠的喜爱。生：作者很喜欢小动物。师：体现了作者喜爱动物，热爱自然的感情。既然小动物这么讨人喜爱，我们更应该增强？生：保护小动物。师：对，我们要保护动物，保护生态环境。（五）合作学习，探究写法师：前一课我们学习了鲸，今天我们又学习了松鼠，同样是说明自然界里的动物，作者在写法上有什么不同？四人小组合作，讨论交流，完成表格。说明角度表达方法说明语言鲸侧重介绍鲸的形体特点、生活习性。主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。简单质朴平实松鼠侧重介绍松鼠的外貌、性格和行动主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。形象生动传神（五）小结方法，拓展延伸（有时间的话）好！学以致用！我们来练一练，请看大屏幕！上面有四幅图片，有四只可爱的小动物，你最喜欢什么？谁能上台把自己喜爱的小动物介绍给其他同学？评析孩子的介绍，稍作修改，多找孩子上台讲述；最后以一种小动物做示范进行示范介绍。鹦鹉的自述大家好！我是鹦鹉，真不是我自吹自擂，我可漂亮了，每天都穿着流光溢彩的时装，你瞧，这件丝绒小袄暖融融的，有红、黄两种颜色，油亮亮的像是要溢出来。我有一张灵巧的小面庞，挂着一张的锋利的弯钩嘴，两侧是我机灵黝黑的小眼睛，嵌在我那毛茸茸五彩斑斓的羽毛里。别小看我的爪子，它可有劲儿了，能牢牢的抓在光滑的树枝上。我睡觉时候很安静，常常微闭双眼，依偎在其它小伙伴一起，醒来之后，就异常活泼了，从这个树枝蹦到那个树枝，扑腾着翅膀，左瞧瞧右瞅瞅，上蹿蹿下跳跳，咿咿呀呀的学人说话，可讨人喜欢了。板书：10、松鼠一、总起介绍松鼠：漂亮 乖巧 驯良 讨人喜欢二、具体介绍（1）外形特征：面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃食（2）性格特征驯良 活动范围树上（不侵犯人类）；活动时间夜晚（不骚扰人类）（3）行为特征乖巧 横渡溪流智慧；有人触动大树警觉；储备粮食过冬聪明 蹦跳的动作轻快；不高兴时发出狠狠声情感丰富； 搭窝的经