我和我的同事们.doc

我和我的同事们我有俩个家，每天在这俩个家中幸福的快乐地生活着。呵呵，可想而知我会有俩个“他”吧，你会猜想，这肯定是一个不一样的女人，那个“他”肯定也是一个特别的“他”吧，其实你猜想中的那个家是一个大家庭-我的学校，那个“他”也就是天天跟我朝夕相处的同事们。在这个家里我被团结、进取、向上的氛围所包围，被这个家中的“他”们所感染，“他”们在我心中的位置与我的爱人在心中的位置并驾齐驹。不知从几何起，我不知不觉养成一个口头弹，谁跟我一起搭班，那些搭班的老师们都成了我的“他”，我会跟这个“他”在班级中担起父亲和母亲的角色，班上的孩子都成了我们自己的孩子，在班级这个集体的家中，我和“他”一起跟我们的孩子快乐的生活，陪他们学习，陪他们吃饭，叫他们做人的道理，让孩子们学会走路、学会说话、学会吃饭、学会学习。长久以往，我和“他”越来越默契，每一个教者都有一颗爱学生、爱同事、爱家人、爱生活的博爱之心，初到新校，我碰到了第一个他-钱晓峰，他是学校大队辅导员，做事认真踏实，一腔热血投入工作，一颗爱心时刻体现，哪个孩子没笔没本子了，他会自己给孩子买，一次放学，班上一个孩子没家长接，我无法联系到家长，告诉了钱老师这个情况，他立即从家赶到学校，把那孩子送回家。解决了我这个当班主任的难题。我碰到的第二个他是-曹鹏程，这可是个德才兼备的好女孩，爱孩子，常常给孩子们买些小礼物，孩子们可喜欢学习英语了，记得我有一次生病，她中午冒着烈日出去给我买来了药，当我接过药时，感动得说不出话语。我的他们这一切感动着我，温暖着我，使我对班级集体产生了一份特殊的，浓浓的感情。我也把更多的爱投入到教育和孩子们中，渐渐地，他们就成了我口头弹中的他。这学期我进入了一年级大家庭，一下子拥有了俩个家，碰到了俩个他-刘蕾和陆智慧 一年级孩子是一棵刚刚出土的嫩芽，需要我们老师的浇灌与呵护，因此我们都带着一颗善心，像对待自己的孩子一样去对待他们。我们说话语气轻柔，让孩子感到老师就像自己的妈妈一样可亲可爱。都说孩子小，对有的事情还不明了，调皮或做错事情那也许是常有的事情，每当此时，我们用一颗宽容的心来对待，耐心地对孩子进行教育。孩子喜欢看到老师慈祥的笑脸，面对天真无邪的孩子真诚的微笑，我们感到我们的付出值了。家长是我们共同的教育者，我把家长们当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，也把他们当成的我的他，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。做到急家长所急。通过微信、家校通等平台与他们沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长对现代教育观念的认识，形成家庭与幼儿园共育的良性氛围，引导家长主动参与学校的教育。记得一个家长短信回复过这样一个内容“孙老师，每次从您信息中感受到你是一个充满爱心的老师，相信在您这样一个好老师教育下，我的孩子将来一定会像您一样。”这短信至今我一直保留着，这其中有家长对我的信任，我时时翻看，让这成为鞭策我的动力，使我深感肩上的责任之重大，争取不辱使命，做一个家长满意的好老师。我想我们教师不仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，师生安全大于天，责任意识重于山的负责态度和办学思想是社会所期望的，也是家长最看中的。同事之间友好和平、快乐相处不是一件简单的事，但也不是件复杂的事，但一定要用心，也只有处理好同事之间的关系，才能把工作做得更好更完善。 我们每一个教师用自己对学校的无限忠