2.文本：《培养良好学习习惯（1）》教学设计.doc

培养良好学习习惯(1)教学设计南通市港闸区实验小学 邵赟惠教学目标1.仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。2.仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。教学重点：反复训练，掌握正确的读写姿势。教学难点：掌握正确的握笔方法。教学时间：3课时第一课时一、导入新课1.小朋友，我们已经进入一年级，成为一名小学生了，高兴吗？2.瞧，谁来了？（出示：好孩子学校校门及喜洋洋在招手）谁来跟它打打招呼。喜洋洋介绍两个小伙伴-书和笔。3.喜欢这两个小伙伴吗？4.小朋友们都很喜欢它们，看（出示p1上面两幅图）这个小朋友在读书，这个小朋友在-写字。他们学得多认真、坐得多端正啊！我们也要向他们学习，保持正确的读写姿势。出示课题，领读。二、掌握正确的坐姿1.要想读好书，写好字，我们首先要学会怎样坐。（出示坐姿图）图上的这个小朋友是怎么坐的？看看她的头、身体和脚。2.这个小朋友头很正，身体坐得很直，两只脚平放在地上，多有精神呀！请小朋友也像她一样坐端正。三、掌握正确的读书姿势1.（出示p3右上图）这个小朋友正在读书，看看这个小朋友是怎么拿书的？2.师指图讲解: 头正、身直、脚平放。眼离书本约一尺，胸离桌边约一拳，书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。3.下面老师来拿书，请小朋友仔细看，看看老师的姿势是不是正确。4.哪个小朋友愿意到前面来，把正确的读书姿势做给我们看一看。5.（出示p2集体读书图）这个班的小朋友都在读书呢，他们的读书姿势都很正确，让我们向他们学习，轻轻拿起语文书，看看谁的姿势最正确。四、掌握正确的写字姿势1我们该怎样握笔呢？视频1：手指离笔尖一寸。视频2：握笔时手指的作用。视频3：握笔时笔杆要靠在食指的根部。2.现在请小朋友自己握笔，让老师看一看，谁的姿势最正确。3.哪个小朋友到前面来，把握笔姿势展示给大家看一看？4.（出示p2右下角图）这个小朋友正在写字呢，除了握笔姿势很正确，还注意了什么？-看看她的头、身体、手。5.出示儿歌，教师领读一遍。写字时，要做到：头正身直脚平放。眼离本子约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。三个一，要做到，字写工整视力好。6.现在，喜洋洋要来欣赏小朋友的写字姿势了，谁第一个来？出示“写字姿势卡” 逐项对照。7.同座互相检查写字姿势，填写“写字姿势卡”。8.拍照上传。五、小结，认识保持正确读写姿势的重要性。1.讲故事：懒羊羊不注意读写姿势，眼睛近视了。2.听了这个故事，你明白了什么？3.保持正确的读写姿势可以保护身体，预防近视。因此，我们不管是在学校还是在家里，只要拿起书、拿起笔就要注意姿势正确。除此以外，我们还要(出示p1下图)天天做眼保健操，定期检查视力。老师希望小朋友都能读好书、写好字，快乐学习，健康成长。第二课时一、故事导入1.小朋友喜欢听故事吗？请听书包里的故事。2.在小猴子的书包里，谁不开心呀？他们为什么不开心呢？3.本子、铅笔还有文具盒都是学习用品，是我们学习的好伙伴，我们要爱惜它们。跟老师读课题。二、爱护书本1.看，谁来了？一本本本子排着队出来了。你知道这些本子都是从哪里来的吗？2.本子的自述。每一本本子都来得不容易，我们要爱护它们。.3.出示p4下图1、2，这两个小朋友都是爱惜学习用品的好孩子，图1：你们看，第一个小朋友在干什么？图2：这个小朋友又在干什么呢？4.我们再去看看他们的书。（出示：p5图3），仔细看，你发现了什么？为什么要包书呢？5.（视频）教翻书练一练：把书翻到第2、5页，翻到20页。三、爱护文具1.书包里，除了书和本子，还有什么呀？出示文具盒。2（出示书p5上面三幅图）图上的小朋友在干什么呢？你们会用削笔器削铅笔吗？谁来给大家展示展示？3.小朋友，铅笔还有一个好朋友呢，就像一顶小帽子，它叫笔套。你知道笔套有什么作用吗？这支铅笔刚削好，请你把笔套套上去。那过一会儿我要写字了，笔套又该放哪儿呢？4.戴上小帽子，我们就可以把笔送到它的家文具盒里去了。看，这是小猴的文具盒（切换投影，出示实物），你喜欢吗？那谁来帮他整理整理？（投影下）5.请小朋友看看自己的文具盒，如果发现文具住得不舒服，就重新摆一摆。展示。四、爱护书包1.刚才我们把小猴的文具盒整理好了，小猴很感激我们，他还想请我们教教他，怎样把书包整理一下，你们愿意吗？2.（出示书包图）我们来看看小猴的书包有几层？最大的口袋放什么？书也有好几本呢，（出示实物）大大小小的，怎么办？3.本子住到哪里去呢？放进去的时候也要把小的放在上面，大的放在下面。4.书包两旁还有几个小口袋，可以放剪刀、绳子、胶水等小工具。学习用品分类放，每一样东西都住得很舒服。5请小朋友打开自己的书包，整理一下吧。五、总结全课1.小朋友，今天我们学习