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文档简介
练习四 4 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 观察物体 同样的物体从不同角度观察得到不同的形状 复习旧知 左面 正面 上面 下面的图形分别是从什么位置看到的 右面 不同形状的物体 分别从正面 侧面 上面看 看到的形状有可能是相同的 也有可能是不同的 正面 侧面 上面 不同形状的立体图形 从同一方向进行观察 所看到的形状可能相同 也可能不同 正面 侧面 相同 相同 上面 不相同 1 先摆一摆 再连一连 正面 侧面 上面 巩固练习 2 搭一搭 从上面看到的 从正面看到的 请你评判哪个搭得对 搭对的画 3 1 从左面看是图A的有 2 从正面看是图B的有 3 还有什么样的立体图形从左面看是图A 还有什么样的立体图形从正面看是图B 想一想 搭一搭 4 下面的立体图形从正面 上面和右面看到的形状分别是什么 在方格纸上画一画 正面上面右面 正面上面右面 正面上面右面 正面上面右面 1 同样的物体从不同角度观察得到不同的形状 2 不同形状的物体 分别从正面 侧面 上面看 看到的形状有可能是相同的 也有可能是不同的 3 不同形状的立体图形 从同一方向进行观察 所看到的形状可能相同 也可能不同 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意
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