体育艺术21实施方案.doc

某某中学“体育、艺术2+1项目”实施方案（修订版）“体育、艺术2+1项目”是进一步推动学校体育、艺术教育的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定某某中学“体育、艺术2+1项目”实施方案一、指导思想以中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实鄂尔多斯市教育系统开展“体育、艺术2+1项目”工作方案，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校体育与艺术教师业务能力与专长，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，提升审美素质和心理素质，形成健全人格，使每一名学生健康快乐地成长。二、工作要求 （一）使学生掌握两项体育运动技能，养成积极参加体育锻炼的习惯 1认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划，围绕学期总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，对各项工作要有预见性，有对策性。 2按照学校工作要求，备好每一节体育课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点，要体现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实40分钟课堂效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。结合学校组织的2+1活动安排，认真组织好学校各项体育活动，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终身锻炼能力和习惯的养成，逐步提高学生身体素质。 3开展大课间活动，活动时间为每天下午第八节课，共40分钟。学校规定活动项目有：足球、篮球、长跑、排球。班级、学生自选内容：原则上以班级为单位，学生根据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责教师参与到学生的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。4抓好课余训练，定期组织校内体育竞赛活动，积极参与区、市级各项比赛。我校计划成立田径、排球、篮球训练队，不断发掘学校体育特色运动项目，不断吸引更多的学生参与训练。各训练队教练要有效地激发学生的训练热情，积极钻研科学的训练方法，不断提高自身训练水平，从而提高学生的运动水平及竞技能力。（二）掌握一项艺术技能，加强艺术修养 为了让学生在艺术实践活动中感受艺术、理解艺术，提高学生的艺术审美能力。我校在该项目中开展的艺术类活动音乐方面的有：竹笛、军乐队、唱歌；美术方面的有：硬笔书法、剪纸。 1制定切实可行的教学计划。每一课必需练习什么训练内容，每一周要学会哪些曲目。每一月要展示什么内容，都能够在教学计划中得到体现。鼓励教师自主开发教学内容。 2激发孩子的学习热情。教师要引导学生热爱艺术，热爱生活，充分培养学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动要求；训练要按计划正常进行，努力做到家校一体。教师要积极与家长沟通，争取家长的支持，让艺术教学的训练时间得到保证。3建立合理的考核制度，学校将适时适当地进行考核。4搭建展示才艺的舞台。平时要以班级为单位积极开展活动，为学生搭建展示才艺的舞台。各班要通过组织、排练推出较高水平的节目参加学校艺术节的表演，学校艺术团要按计划正常训练，积极参加社团活动、各种级别的演出活动，展示学生的学习成果。（三）掌握两项体育技能校内普及项目：篮球、足球篮球技能的要求(一分钟投篮)：优秀：投进8个球或者8个以上为满分；一般：投篮投进4个7个球之间；不合格：投篮投进个数低于4个。足球技能的要求：优秀：双脚交替连续颠球达15以上；一般：双脚交替连续颠球达8个以上；不合格：合格双脚交替连续颠球达3个以下。（四）掌握一项美术技能校内普及项目：剪纸、硬笔书法。剪纸技能的要求：能够熟练的掌握剪纸的的基本方法，会剪出简单的图案，具备基础创作能力。优秀：能够熟练的掌握剪纸的的基本方法，会剪出复杂的图案，具备基础创作能力。一般：能够熟练地使用剪刀，会剪简单的团花不合格：会剪简单的团花，积极性不高硬笔书法的要求：书写规范、工整，无错别字，字体大小适中、美观。优秀：文笔流畅，字体大小适中、美观、大方，书写设计合理；一般：书写规范、工整，字体大小适中、美观合；不合格：书写有错别字，字体大小不一，学习态度不端正。 (五) 掌握一项音乐技能校内普及项目：竹笛进课堂、唱歌、军乐队竹笛、军乐队考核标准：能够正确掌握所学乐器的基本演奏方法，积极参与学校各种演奏活动。优秀：能够主动选择教材外适合于乐器演奏的作品2首，有表现力地进行演奏。一般：正确掌握所学乐器的基本演奏方法，能够自信、准确、有表现力地单独演奏教材中一首学唱歌曲；不合格：态度不端正，没有节奏，指法不熟练。唱歌考核标准：优秀：能准确地唱好歌曲的节奏、音准，吐字、咬字清晰，能做到口腔打开、气息匀称，能用一定的情感演唱歌曲。一般：节奏、音准基本准确，演唱过程流畅，有基本的表现情绪。 不合格：节奏、音准不准确，演唱不流畅，无表现情绪三、实施办法（一）发挥优势，彰显特色根据国家“21项目” 体育与艺术技能标准，依据本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，在我校开设篮球、足球等体育活动，音乐上开设竹笛进课堂、军乐队、唱歌，使一些有艺术天赋或有音乐才能的学生得到进一步的提高；美术上开设硬笔书法和剪纸，培养的审美观，提高学生的艺术修养和综合素质。发展学校体育艺术事业，培养学生体育艺术的基本知识、技能，发展学生个性，进一步彰显学校魅力。（二）自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。（三）制定细则，分期达标 根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定某某中学体育、艺术2+1工程考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。（四）学科渗透，加强整合“21”工程是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。（五）项目实施主要成员：组长：苏美荣副组长：高静 马丽芬组 员：乔振中 王喜龙 魏翔 各班班主任四、教学评价（一）对学生评定1过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中的能力提高、情感提升、习惯形成等过程。2评价形式：本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项，可直接获得相应的考级技能认定。3综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。4评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。（二）对教师（班主任、指导教师）评价1.有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。2.指导教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。3.学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。五、实施步骤（一）第一阶段：准备阶段1成立领导小组，明确责任分工；2学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的“2+1”工程方案；3搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对“2+1”工程工作目的、意义的认识，自觉参与“2+1”工程；4指导教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。（二）第二阶段：起步阶段1组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。2作好阶段性总结（三）第三阶段：整体推进阶段1全校范围内全面推展，为使更多的学生参与“21