幼小衔接常规培养.doc

幼小衔接常规培养孩子就要背起书包上小学了，将拥有新的朋友、新的老师，学到新的知识，而且要适应新的、有规有矩的学习生活。这对于许多在幼儿园里“闲散”惯了的孩子来说，可是一个不大不小的挑战呢！纪律是个大问题，是保证学习的前提。想让孩子更快更好地适应小学的生活，现在就要行动起来了！有一些规则意识，家长一定要提前告诉孩子。如：入校：1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。3.主动地参加简单的劳动。(在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力)入厕：1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。盥洗：1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。2.会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。3.能够将手洗净擦干。4.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。教学活动：1.学会准备上课需要的学具和物品。(要学会自己整理书包)。2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不找人说话。4.上课回答问题或发言讲话时先举手。5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。10.学会正确的握笔与书写姿势。11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。活动：1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。9.做错了事能接受批评，并愿意改正。10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。更多行为习惯培养文章放学：1.带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。2.清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。以上规则是要让学生在入学前了解，并努力学会做好。一年级课堂常规一课堂常规总目标 课前做好准备；按时进入课堂；师生礼仪规范；坐姿端正挺拔；耳朵认真倾听；善于思考问题，积极举手发言；表达声音响亮，书写正确端正；按时完成作业。2 操作细则1. 要求学生在听到第一遍铃声后快速进教师；2. 进教室后伏桌静息（脸统一朝向）3. 老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；4. 上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下；5. 举右手回答老师提问；（手肘不离开桌面）6. 不打断别人发言，安静听课；7. 书写做到“三个一”；（眼离桌面一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远）8. 书本整洁，无折痕；9. 下课铃声响后由值日班长统一发令师生道别；10. 学生在下课后做好下一节课学习用具的准备；（书本放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）11. 离开座位时将凳子轻推放进课桌下。3 上课程序1. 教师：上课。值日班长：起立。学生起立，向老师致谢：谢谢老师。2. 值日生：坐下。（全体坐下）4 下课程序同上形式5 课堂细节1. 上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳，不搞小动作，不看课外书或做其它作业。2. 迟到必须在教室门口向任课老师请示，经允许才进入教室，课堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。6 读书，鞋子要求1. 读书要做到