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得数是十的加法及相应的减法教案得数是10的加法及相应的减法（第十时）教学内容：得数是10的加法及相应的减法教学目的:、学习并归纳有关10的所有加减法算式。2、培养学生分析归纳能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。教学重点:学会计算得数是10的加法及相应的减法教学难点:理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系教学过程:一、学前准备、今天，老师给大家带来一个新朋友小猫（图片）小猫最喜欢吹泡泡了。大家看：小猫第一次吹了9个泡泡，第二次吹了8个泡泡2、每行再画几个就是10个泡泡了？请同学们说说二、新知：、10的组成（1）出示下图老师这有10个苹果，请同学们把他们分成两堆，并说出相应的算式。板书算式（3）填表23409876三、想想做做，巩固练习。第1题：做游戏，找朋友。老师拿出一张卡片，学生就要找出能与该数字凑成10的数字卡片并说出相应的加减法算式。老师可以根据学生举卡片的情况检查学生掌握的情况，适时作出辅导。第2题：同桌同学合作完成。一个人报算式一个人说答案。再调换角色做一遍。第3题：比一比，看谁说得多。四、总结：通过这节的学习，你有什么收获？作业：做书上练习多些少些（第十一时）教学内容：操场上教学要求：1、通过比较男、女生人数，进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学重点：初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学准备：投影、小圆片教学过程：一、学前准备、从一数到十2、数小圆片二、新知、出示情境图下了，同学们来到操场，有跳皮筋的，有排球，还有的头沙包，更多的是踢毽子，大家看，还有谁?请大家数数老师有几人？学生有几人？男同学有几人？女同学有几人？2、提问题并列式计算（1）、根据图意请学生自由提出问题。、尝试解决“学生比老师多几人”这一问题。先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比。、学习解决书中其它的几个问题，说说你是怎么想的？三、巩固练习本练一练实践活动“小调查”1、组织学生调查各自小组的男女人数。2、你可以提出
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