高中一年级语文必修2第二单元8 诗三首第一课时课件.ppt_第1页
高中一年级语文必修2第二单元8 诗三首第一课时课件.ppt_第2页
高中一年级语文必修2第二单元8 诗三首第一课时课件.ppt_第3页
高中一年级语文必修2第二单元8 诗三首第一课时课件.ppt_第4页
高中一年级语文必修2第二单元8 诗三首第一课时课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

诗三首 涉江采芙蓉 古诗十九首 扬帆 朱桂林 钟嵘在 诗品 中曾评 古诗十九首 说 心动魄 可谓几乎一字千金 它指的是 古诗十九首 的语言已经达到炉火纯青的程度了 今天 我们将要学习其中的一首 涉江采芙蓉 体味一下这 一字千金 的语言魅力 古诗十九首 汉代无名作家的作品合集 五言诗成熟时期的代表作品 被称为 五言之冠冕 南朝萧统合收入 文选 文选 封面 文选 书影 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 涉江采芙蓉 诗意图 1 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么 其目的是什么 方式是试图采摘芙蓉 目的是 遗 远方的 同心 者 采花折柳这正是古人传统的传情达意的方式 对友人的关怀和思念 对朋友的美好祝愿 3 三 四句一问一答 在诗歌中具有怎样的表达作用 诗歌讲究 起 承 转 合 这两句在结构上是暗转过渡 为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫 2 诗歌描写 多芳草 和 兰泽 有什么艺术作用 这是环境描写 意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好 诗人真是看到芙蓉芳草才想到 所思在远道 的吗 如果不是 诗人为什么要这样写 提示 所思 是时时刻刻在ta心中的 涉江采芙蓉 也是为了ta 如果诗歌开门见山的把它表现出来 诗歌就平淡无味了 这句话既是诗歌发展的顶点 也是转折点 一方面为上面的动作做一收束 一方面为下文的发展做一伏线 所以照例要放在中间的 五 六句的 还顾 漫浩浩 具有怎样的表达作用 还顾 一词 动作性和画面感很强 可以清晰地表现了主人公孤独 忧愁 怅惘的形象和心情 漫浩浩 一词是写主人公与环顾所见 旧乡 的距离 给人以路途绵延无尽的感觉 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情 可是 这两句并没有直接点明主人公的痛苦 这样就给读者留下了很大的想象空间 具有含蓄不尽的艺术效果 最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情 还能体会到什么 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情 因爱之深才思之深 因爱之长久才有 终老 之 忧伤 离居终老之苦 天地之间一声幽叹 思念心上人的痛苦 折芳馨兮遗所思 试对本诗的艺术特点进行概括 一是意境高洁 清幽 二是含蓄不尽 余味悠长 采莲图 有人认为抒情主人公是男性 涉江 者和 环顾 者都是男子 也有人认为抒情主人公是女性 涉江 者是女子 还顾 者则是 所思 的男子 你怎么看 问题探究 采莲
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论