化雨乡小学20092010学年度第一学期雏鹰争章活动方案.doc

化雨乡小学20092010学年度第一学期雏 鹰 争 章 活 动 方 案为培养和提高我乡少先队员综合素质，培养新世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我乡开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部组织开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。一、指导思想雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高乡校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。二、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，中心校成立领导小组。组 长：李宝玉副组长：魏遵安 颜胜利组 员：各校大中队辅导员三、运行原则 1、主体性原则。每个队员都要参与活动，结合个体争章与同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主自动、自立自治，为个体和集体独立发展提供良好的环境。 2、循序渐进原则。奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。 3、规范性原则。开展争章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是争章活动的四个主要环节、缺一不可。争章则是重点和关键。 4、灵活性原则。基础章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整章目内容和考核标准，还可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，制定具体实施方案来运行和操作。 四、基础章根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我乡少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，本学年制定出5枚基础章如下：（各中队还可以根据自己中队的特点制订自己的特色章）根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校具体情况，基础章如下： 时 间年 级9月10月11月12月1月低年级（一、二年级）好朋友章识字章苗苗章故事章文明章乐学章安全章自理章游戏章绘画章中年级（三、四年级）星星火炬章守纪章孝敬章节约章读书章古诗文绘画章自锻章自理章安全章绘画章高年级（五、六年级）爱国章环保章孝敬章节约章合作章读书章自锻章安全章诚信章科技章五、雏鹰争章实施办法学校各中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的四个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。1、争章启动环节：各中队对照相应年级段的争章目标，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习基础章的内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。2、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。（2）争章以队员自主争创为主，各中队每月要有重点的争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。（3）充分发挥优等生作用，和“学困生”、“问题学生”结对，不让队员“掉队”。（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。3、考章环节：对照具体章目要求，由中队考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考，中队抽查考，大队抽样考的方式进行。小队抽查考主要放在课余时间，大队抽查考一学期两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部开展考评活动。大队部组织大队委员每学期12次对各中队重点争取的基础章抽查考评。（3）兴趣小组队员的相关争章情况由各辅导老师具体组织考评。（4）各中队获章情况以表格形式填好，大队部在校园宣传栏公布各中队总的争章情况。争章活动开展情况与结果将与“星级班级”考核、“三好生”、“优秀队干部”等评优的评比相挂钩。4、颁章学校各中队向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对我校少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。具体做法如下：一、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。1、颁章章目根据少先队每月安排各年级的基础章目颁章，其他章目可根据各年级、各班情况制定。2、各中队每月颁章一次。3、每次颁章，每个章目获章人数不定名额，凡达到要求的队员予以颁章。4、每次颁章，每少先队员要获上述章目时，由中队提名，征求中队辅导员、科任教师、家长、本中队队员意见。5、每次颁章时，中队委要指导获章的少先队员写好“争章足迹”。6、中队委要在举行颁章仪式后，做好盖章工作，并把中队获章项目、人数以表格的形式填好送大队部备案好朋友章获章标准1、能说出身边的同学的优点。2、喜欢与同学交往。3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。5、能主动帮助同学。 识字章获章标准1能达到小学一（二）年级教学大纲规定的认识汉字数量；2能初步使用新华字典查汉字；3能阅读简单的儿童读物，并理解意思；苗苗章获章标准1、热爱祖国,牢记“爱国七知道”：国名、国旗、国微、国歌、国庆节、首都、国家主席。2、升国旗时行注目礼。做到立正、抬头、挺胸，两眼注视国旗的升起。3、努力做到爱祖国、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、准备参加少先队。4、在少先队辅导员的带领下，积极参加唱歌、跳舞、做游戏和讲故事等队前教育活动。故事章获章标准1会讲一个自己生活中的小故事；2选读名人故事，寻找学习榜样；3学学讲故事的技能、方法，与同伴进行交流。文明章获章标准1知道基本礼节（握手、敬礼等）。2会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 乐学章获章标准1、从小爱学习，养成良好的学习习惯.2、学会用比较标准的普通话对话、讲故事。3、能阅读简单的儿童读物，并能讲给同伴听，不认识的字学查字典。4、每天用普通话向家长说一件发生在学校及身边的事情，或讲一段新闻。安全章获章标准1、认识一些交通标志，遵守基本的交通规则，学会安全行走。2、知道家庭住址、电话；知道父母姓名、单位名称和电话；离家能告知父母自己的去向，有事会联系。3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式4、不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹，不做有危险的游戏。自理章获章标准：1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：游戏章获章标准1、积极参加小辅导员或小队组织的游戏活动。2、与家长共同创编一个游戏，邀请朋友同玩，感受快乐。3、游戏中做到团结友爱，遵守规则，注意安全。绘画章获章标准1、知道绘画的基本方法。2、能用油画棒等工具作画。3、能用简单的词语表达对美术作品的感受。4、绘画作品在校级以上比赛中获奖，可经申报认证后直接获章星星火炬章获章标准1、“六知”：指导队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容。2、“六会”：会系戴和保管红领巾；会正确行队礼；会响亮回答队的呼号；会唱队歌；会写入队申请书；会读入队誓词。3、“五要”：要学习一位少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为儿童团中队或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步。守纪章获章标准：1、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。2、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不扔垃圾。孝敬章获章标准1、学会尊敬父母、长辈的基本礼节和礼貌用语，听从长辈的教导。2、会给父母、长辈拿衣服、端饭、放碗筷等。3、知道父母、长辈的生日，并做一件让他们感到高兴的事。节约章获章标准1、节约水电，做到离开教室随手关灯；洗完手，关水龙头。2、吃饭时，节约米饭，不浪费一粒粮食。3、能提醒他人节约资源，保护环境。4、知道勤俭节约是中华传统的美德，懂得勤俭节约的重要性。读书章获章标准1、会用字（词）典帮助阅读。2、在师长指导下逐步学会用默读、速读、泛读、精读等读书方法。3、选择阅读3种以上少儿书籍、报刊。阅读时摘录好词好句，并在中小队里交流。4、每天抽出半小时左右的时间读课外书籍，坚持一个月，养成好习惯。古诗文绘画章获章标准：1、认真学习本年级段的校本课程。2、能熟记所学的每一首古诗。3、平时注意积累，备有古诗文采蜜集。4、积极参加学校的古诗文绘画、古诗文手抄报大赛。自锻章获章标准1、在保证每天一小时体育活动的基础上，天天自锻十分钟以上，锻炼项目自选，坚持一个学期，养成健身好习惯。2、做好早操和课间操，精神饱满，动作准确到位。3、能连续不断地跳短绳30秒钟以上、踢毽子30秒钟以上或连续仰卧起坐10次以上。科技章获章标准1主动学习科学常识。2有一个科技爱好。3积极参加学校及上级组织科技活动。4能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 诚信章获章标准1、诚实、不说谎，表里如一。2、学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。3、信守诺言，答应别人的事一定要做到。4、做错了事要勇于承认。环保章获章标准1能说出环境与人类的关系。2了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。3参加一次分类回收活动。4坚持开