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文档简介

三单元 第三课时 比一比教学内容：比一比学情分析：学生对大数的知识已经有了一定的基础 。在此基础上学生就会很容易理解与掌握大数比较的知识。教学目标：1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点:体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器、课件教学时间：1课时教学过程活动一：比一比 创设情境：小鸟认数1、学生扮演小鸟认数：1084 982 3756 41842、比大小 出示 1084 982 3756 41843、讨论：比较数的大小的方法4、交流：说一说各自的想法5、明确：（1） 四位数比三位数大（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二 练一练在 里填上“”1074 846 389 982 5102 5184(1) 学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试 按从小到大的顺序排列（1） 独立思考（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？（3） 交流解决问题的步骤（4） 独立完成想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？ 活动四：猜数游戏 活动五：估一估 1、 大约有多少粒豆子？2、 估一估，填一填树上大约有一（ ）个桃子，大约有三（ ）片叶子，河里大约有五（ ）只鸭子
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