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文档简介

“写字育人”活动实施方案我校认真学习镇领导的指导方针，认真开好书法课，更为了让学生养成良好的书写、学习等习惯，结合本次校长外出学习的所思所想和我校的实际，特把写字育人作为我校下一步的重点目标来抓，现制定一下活动方案。一、 目的意义书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。对小学生进行书写基本技能培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。同时，我们中国的方块字处处含情，个个达意。在“写好中国字，做好中国人”这一理念的的指引下，书法教育的同时，我们又对学生进行了德育和文明礼仪的渗透。二、实施目标1、养成良好的书写习惯，使学生能保持正确的写字姿势，能规范、整洁的书写汉字，具有熟练的写字技能；具有初步的书法鉴赏能力，全面提高学生的整体素质。2、初步建立完善的书法教学评价制度，调动师生书法教与学的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，促进书法教学质量。3、锤炼高水平、高素质的书法教学教师，培养一批书法爱好的“小书法家”，创作出优秀的书法作品。4、书法艺术延伸到学生的课内外学习和生活活动中。促进学生养成良好的学习、生活习惯，建设温馨、书香洋溢的校园。三、具体措施1、成立领导小组。为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立书法教育指导小组，负责全校的教师培训、教学研究、评价操作、组织活动等工作。组 长：贾立强副组长：杨兴斌成员：各班语文教师2、加强教师培训。教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。3、落实书法教学内容，做好教学安排。每周每班安排一节书法教学写字课，一、二年级，练习写硬笔字。主要依托书法写字课进行，加强正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。三、 四年级，用毛笔临摹名家名帖书法，体会书法的审美价值。可以选择楷书、隶书中一种字体进行练习。五年级，用毛笔临摹名家名帖书法，进行初步的毛笔书法创作练习，体会书法的审美价值。4、构建校园的文化氛围 学校学校利用班级黑板报、学校黑板报、橱窗栏、走廊墙壁等多种形式展示教师、学生优秀作品。5、加大书法特色建设的投入力度 。向书法特色建设适当倾斜，加大资金、人力的投入，提供后勤保障，确保目标的实现。例如：我们利用本周六休
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